具连续分布滞量的非线性抛物型偏微分方程的振动准则

考虑一类具连续分布滞量的非线性抛物型偏微分方程的振动性,借助Green定理将多维振动问题转化为关于某一类具连续分布滞量的非线性微分不等式的一维问题,给出了该类方程在Robin,Dirichlet边值条件下所有解振动的若干充分判据。所得结论充分地表明,振动是由时滞量引起的。     

基于ADAMS／Car与MATLAB的液压主动悬架平顺性仿真研究

利用ADAMS/Car建立了传统被动弹簧与液压缸串联的主动悬架模型,与其它子系统装配组成整车仿真模型,并在MATLAB/SIMULINK的环境下建立主动悬架的PID控制系统,实现了与整车机械模型的联合仿真。仿真结果表明,采用液压主动悬架系统后,车辆在通过路面凸起处时车体质心垂向加速度得到了有效抑制,从而提高了车辆的行驶平顺性和乘坐舒适性。     

极值指数之推广矩估计量的渐近正态性

首先将推广矩估计量代换为一种新的估计量,然后研究由该估计量引起的一种与尾经验过程有关的函数的弱收敛问题,最后得到与推广矩估计量有关的一随机过程的弱收敛函数,同时也就得到了推广矩估计量的渐近分布,因而证明了推广估计量的渐近正态性.     

核污染的危害及其去除方法

核污染已成为全球十大环境难题之一,成了人类摆脱不掉的阴影.论述了核污染设施的核污染去除方法如物理法、化学法、电化学法、物理-化学联用法、微生物清除法、焚烧、超级压缩法和土壤核污染去除方法如铲土去污、深翻客土、可剥离性膜、森林修复等,并分析了各种去除方法的优缺点,最后提出了加强管理削减核污染源、加强现有处理方法的联用、开发微生物处理新技术和开发基因工程修复植物的建议.     

一类非线性微分方程极限环的不存在性

利用Filippov变换,研究了方程组x*=φ(y)-F(x),y=h*(x,y)-g(x)在奇点唯一的情况下不存在极限环的充分条件.     

对历史教学中“图示法”的再认识

历史教学图示法,顾名思义是一种以图形图像为主要方式,揭示历史事物之现象的或本质的属性,以激发学生跳跃性思维,使其更好的掌握知识,加快教学进程的一种教学方法。从广义上说,历史教学图示法,又不只限于图形和图像,也包括图解、表格在内。这种教学法用形象化的图形、图像、表格等霁授历史概念和基本规律,揭示历史事物之间内在的逻辑联系,使学生头脑中形成这些事物准确、完整、稳固的表象,其实质,是使科学知识形象化、抽象理论具体化、零碎知识系列化。以引起学生学习历史的兴趣和动机。著名心理学家皮亚杰指出,教学方法以及其它教学论方面…     

在“实”字上做文章

讲好“实”的道理。思想政治教育的根本目的就是提高人们认识世界和改造世界的能力,解决人们思想认识上存在的问题。做好这一工作,必须通过摆事实、讲道理,通过教育内容的真实性、可行性、有用性来达到以理服人的目的。(一)针对官兵的思想症结搞教育。遵循“问题需要教育,教育解决问题”的基本思路,官兵有什么思想问题、就搞什么教育,什么问题突出、教育就重点解决什么问题,做到针对问题有的放矢,努力实现与官兵思想同频共振。()贴近官兵的切身利益搞教育。二在市场经济条件下,官兵的思想已不再像以前那样单纯。开展思想政治教育,必须顺应形…     

探究自主创新教育 深化课堂教学改革

江泽民同志在全国科技大会上指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺的不竭动力.“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林.“教育创新将是教育工作者面临的一个新的课题,即通过教育使学生能够具有初步的创新精神和实践能力,己成为教育教学工作的一个重点,在实际教育教学进程中对学生创新能力的培养,己引起广大教师的高度重视,如何培养学生的创新能力,找到培养和发展创新能力的有效途径,在教学中愈来愈显得重要,教育者必须以培养学生创新能力为重点,变学生适应性发展为创新性发展,造就一批在高科技时代能独领风骚的创造性人才.……     

基于ATV分析履带预张力对车辆软土通过性能的影响

对履带预张力对车辆软土通过性的影响规律进行了研究.采用ADAMS软件的ATV工具箱,建立了履带车辆与地面的相互作用模型.仿真结果表明,适当增加履带预张力可有效降低车辆的平均最大压力,并提高其挂钩牵引性能.该结论对履带车辆的设计者和使用者有一定的指导意义.     

膨润土及其在军用消毒剂中的应用

介绍膨润土的结构、特性;膨润土在军用化学消毒剂中的应用及展望。