美军当代作战理论及其创新机理

事实上,美军在军事理论创新上,主要走的是"实证型"道路,具有明显的科学实证的烙印。简要介绍美军当代作战理论的基础上,对其创新机理进行深入分析,重点研究系统科学、复杂性科学等基础性科学对其作战理论创新的影响,得出美军作战理论创新的基本途径。分析我军作战理论创新转型的特点,结合实际提出了借鉴学习的措施。研究表明,研究美军当代作战理论及其创新机理,可为我军改革转型特别是作战理论的创新提供参考和研究方向。     

建立作战实验科学体系的时代命题

作战实验科学体系包括人才、理论、法规和应用实体四部分,具有指导作战实验室系统建设,引导作战实验活动,设计和评估未来的战争形态,论证和评估信息化武器装备,论证和优化作战行动方案,比较和鉴别军队体制编制的优劣,评估和校核军事训练的方法与效果,为新型作战力量提供预实践环境等重要作用.     

强固我军"生命线"的科学指南——学习胡主席关于军队思想政治建设的重要论述

胡锦涛主席关于军队思想政治建设方面的重要论述,为全军官兵认真履行新的历史使命,切实加强军队思想政治建设并推动其他各项建设,提供了方向性和方法论上的科学指南。胡主席重要论述的精神内涵主要是:思想政治建设是军队最根本的建设,必须将其实实在在地摆在全军各项建设的首位;紧密联系新的形势任务和官兵的思想实际,积极应对我军政治工作面临的挑战;坚持用科学发展观指导思想政治建设,不断推进军队思想政治工作的创新发展。     

坚持以科学发展观指导国民经济动员建设

科学发展观,既是我国新世纪新阶段经济社会发展和国防建设的指导思想,也是国民经济动员建设的指导思想。2006年是未来20年长远发展规划的开局之年,也是“十一五”国民经济动员建设的起始之年。在国民经济动员建设中,贯彻落实科学发展观,对于未来国防动员建设的长远发展至关重要。以科学发展观指导国民经济动员建设,最重要的是理清科学建设的思路、形成科学建设的模式、采取科学建设的举措。一、按照科学发展观的要求,开拓新时期新阶段国民经济动员建设的新思路科学发展观的内在要求是实现“全面、协调、可持续的发展”。从基本建设的角度看,…     

从《中导条约》的失效看未来国际军控走向

《美苏消除两国中程导弹和中短程导弹条约》的失效重创了本就脆弱的国际军控体系,对美俄战略稳定和全球军事安全带来消极影响,国际军控合作和全球军事安全迫切需要重构新的军控体系。本文立足当前国际军控现状,在分析美俄“退约”背后各方战略考量及国际军控面临的挑战,如“美国优先”理念下的霸权主义和单边主义、国际军控体系自身的脆弱性和局限性和新军事革命给全球安全增添新的变量的基础上,提出了“构建人类命运共同体”理念凝聚全球安全共识、以大国责任和义务为基础构建多层次军控体系和以多边军控体系循序推进国际军控进程等措施和建议,以期为推动国际军控合作,建立更为公平、合理、有效的国际军控体系做出贡献。     

提升舰艇部队管理效能的难点及对策

习主席强调:“军队能不能打仗、打胜仗,管理往往起着关键作用。”指挥作战是学问,部队管理是艺术,管理是为打仗服务的,只有把管理工作做扎实,管理在战斗力建设中的关键作用才能显现。实践证明,随着环境、形势和对象的改变,只有不断更新理念、研判形势、改进方法,掌控官兵思想行为,逐步提升管理效能,才能锻造集中统一、战无不胜的精兵劲旅。     

超算环境科学工作流应用的容错

超算环境中科学工作流技术广泛应用于科学研究和工程仿真领域。复杂多物理过程数值模拟、多阶段数据处理等应用往往需要使用多种应用软件相互协作,构建业务流程自动执行来提升工作效率。然而在超算环境中执行科学工作流应用面临着资源失效、任务配置错误等异常情况,造成工作流执行中断,严重影响完成效率,故容错功能对超算工作流应用的稳定持续运行有重要意义。介绍了科学工作流的容错设计分类,并对典型工作流系统的容错设计进行分析评述;提出了基于决策树的事件-条件-动作容错模型,设计了非侵入式可扩展的容错架构,并针对自主研发的部署在超算环境下的科学工作流应用平台HSWAP,实现了运行时可配置的容错策略。在实际的工程仿真任务中,基于所提出模型和架构实现的容错机制为提高工作流执行效率发挥了重要作用。     

港台地区教会大学办学理念比较研究---以香港浸会大学、岭南大学、东吴大学、东海大学为例

香港浸会大学、岭南大学、东吴大学、东海大学是港台地区著名的教会大学,它们继承和发展了中国近代教会大学的办学理念.通过对四所大学关于办学理念的文本进行实证分析,发现它们在自我定位、办学目标、发展策略和毕业生标准等方面存在着差异和共性,造成这种差异和共性的原因主要有外部政策环境、办学经费来源、社会文化环境、基督教和办学历史等影响因素.     

浅析政治理论课的体验式教学

随着教学模式的转型,体验式教学、开放式教学等诸多新型教学理念不断进入人们视野,是重组教学关系、引领教学模式、提升教学质量的重要参考。政治理论课教学的目的是建立理论指导实践、知识转化能力的桥梁,教学的理念亦是要走开由培养学术型人才向理论、方法、技能、职业型人才多方并举的新型模式之路。