学习“三个代表”思想要在解决部队党的建设实际问题上求深入

“三个代表”作为马克思主义执政党建设的最新理论成果,它处在党的建设的最高层次,涵盖党的建设的方方面面。深入学习“三个代表”思想,既应着眼于升华认识,更要研究怎样推动党的整体建设,在理论与实践的结合上见成效。从部队实际看,应注意解决好四个问题。     

树立体现共产党人先进性的“六个形象”

共产党员的标准,党章早已有明确规定。但是,社会在发展,时代在前进,共产党人的先进性怎样才能体现时代要求,需要弄清楚。而且,保持共产党人先进性主要的不是一个理论问题,而是一个实践问题,广大人民群众衡量我们共产党人先进不先进,主要是看我们的实际表现怎么样,看我们的形象好不好,共产党人的形象建设显得越来越重要。根据时代发展和广大官兵的要求,各级党员干部,在保持和体现共产党人先进性上,应牢固树立以下六个形象：     

领导干部要重视提高理论思维层次

“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。”一名领导干部要想站得高、看得远、想得深,更需要有理论思维,而且要有更高层次的理论思维,否则,他凭借什么去统领、引导官兵呢?这既是“领导”这一概念质的规定,也是“领导”这一行为过程的客观要求。     

关于民主的几个理论问题（上）

今天,我讲三个问题：一、马克思主义的民主观;二、有中国特色社会主义民主的理论与实践;三、积极稳妥地推进社会主义民主政治建设。     

把握好党委理论学习的三个环节

坚持理论联系实际,是我们党一贯倡导的优良学风,是把理论学习引向深入、提高理论学习质量的关键。抓好理论学习,必须认真积极探索理论联系实际的科学方法,切实掌握理论联系实际的基本要领,努力促进理论向实践的有效转化。     

持之以恒抓学习 联系实际促运用——北京军区某集团军政委杜恒岩访谈录

北京军区某集团军是全国、全军理论学习的先进典型。自1990年以来,该集团军坚持把团以上领导干部的理论学习作为加强党委和部队建设的“龙头”来抓,先后在全国省(部)级党委中心组理论学习经验交流会与全军高中级干部学习理论和现代科技知识汇报会上介绍了经验和做法。日前,本刊记者就如何持之以恒抓好理论学习,联系实际、学以致用的问题,采访了集团军政委杜恒岩同志,现将访谈录刊载如下。     

以科学的态度学习“七一”讲话

汀泽民同志的“七一”重要讲话内容十分丰富,博大精深,是对马克思主义的继承、丰富和发展,是马克思主义与中国实际相结合的又一次理论飞跃,是上中国化的马克思主义。在前一阶段的学习过程中,一些同志之所以对《讲话》中提出的一些新思想、新观点、新论断理解不深。     

如何用科学的态度正确认识党的纲领的科学性？

江泽民同志在“七一”讲话中深刻指出：“在革命、建设和改革的各个历史阶段中,我们党既有每个阶段的基本纲领即最低纲领,也有确定长远奋斗目标的最高纲领。我们是最低纲领与最高纲领的统一论者。”这一科学论述,不仅提出了如何正确对待党的纲领的思想方法,在理论上有重要的创新,而且对党的实践活动也有重要的指导意义。     

运用理论研究成果推动部队后勤建设

在纪念《武警后勤》杂志出版发行100期之际,我们深深体会到,结合工作进行理论研究,应用理论研究成果指导工作实践,是提高工作绩效的科学态度和方法。从多年来的学习、工作实践看,坚持这样做,部队后勤建设就能一年上一个台阶,综合保障能力不断得到增强。     

基于ERA和PT的舰艇编队多作战想定下效能评价

为了解决舰艇编队作战效能评价高度专业性、复杂性及要素间关联性等技术难题,提出了基于证据推理法(ERA)和前景理论(PT)的舰艇编队作战效能评价方法,分两步确定最优的评价指标体系及权重。对于要素间客观存在的关联性,从理论上证明了关联性越低,证据推理法的应用效果越佳,再以此为目标优化效能评价指标体系;运用前景理论构建了指标体系关联度最小、评价能力前景价值最大的非线性优化模型,同时确定指标最优权重,并给出求解方法。为了验证这一方法的有效性,将基于ERA和PT的舰艇编队作战效能评价方法应用于多想定的算例分析,结果表明,提出的方法能有效地解决舰艇编队作战效能的评价问题。