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321.
322.
实现心理疏导与思想教育的最佳结合 总被引:1,自引:0,他引:1
以人为本。把握特点。正确处理教育与疏导的关系。(一)从端正对人的根本态度入手,把心理疏导与思想教育的出发点和目的性搞端正。不论是思想工作还是心理疏导,都要遵循理解人、关心人、帮助人、教育人这个客观规律,一切要从“爱”字出发、“帮”字入手、“变”字看人,要有对战士的今天、明天和后天负责的强烈意识,要对战士的人生观、价值观、金钱观、成才观加以正确的指导,并且在情况容许的范围内。努力营造他们成长进步的温馨环境,解决他们自身难以解决的困难问题,使他们看到希望的曙光,始终朝着既定的目标奋斗前进。只有这样,我们的思想工作和心理疏导才能有存在的价值,也才能有成功的基础。(二)从把握人性的基本特点入手,把心理疏导与思想教育的基本对象搞清楚。人的思想是一个动态的发展过程。我们要学会研究人的思想变化规律,学习掌握分析区别思想问题与心理问题的科学方法,从人的喜怒哀乐中观察思想问题的“晴雨表”。 相似文献
323.
324.
刘曙霞 《兵团教育学院学报》2007,17(5):26-28
时代呼唤创新教育,创新教育呼唤创新人才,而创新人才的培养关键在于创新型的教师和充满科学与创造艺术的课堂教学。新世纪的人才,不仅要有较全面的素质结构,更需要具备创新的活力,以承担知识创新的重任,适应知识经济社会的需要。基于广大教师在实施创新教育的途径,方式,方法等方面所感到的困惑,笔者从确立教学目标、发展学生个性、激励学生思维,开放课堂教学这四个方面论述语文课堂教学创新教育策略。一、确立教学目标要达到创新教育目标,就必须制定一个明确的,具体的教学目标口确立这种教学目标的策略,主要是着眼于学生的认知、情感、意志… 相似文献
325.
曹新国 《兵团教育学院学报》2007,17(2):65-66
生物学是一门实验科学,从事生物学研究离不开实验,进行生物学教学同样需要实验。生物实验教学的主要目标是训练和培养学生各种能力。所谓能力是指完成一定任务的本领,包括完成一定任务的具体方式,以及顺利完成一定任务所必需的心理特征。能力是与活动紧密联系的,离开活动,能力就不能形成,也无从表现。新课程改革十分明确地提出了对学生科学素质和能力的培养问题。学生能力的提高和科学素养的形成,要通过多种途径来实现,其中最重要的途径之一是加强学生的实验和实践。加强生物实验教学可以培养学生的基本技能和动手操作能力、提高分析问题和… 相似文献
326.
姜晖 《军队政工理论研究》2013,14(3):20-22
把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程,要正确处理"五位一体"总体布局中速度与故益的关系,实现又好又快的发展;正确处理借鉴西方文明与从自己国情出发的关系,坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路;正确处理发展硬实力与软实力的关系,扎实推进社会主义文化强国建设;正确处理经济建设和社会建设的关系,确实把民生问题放在重要位置;正确处理长远利益与眼前利益的关系,大力推进生态文明建设。 相似文献
327.
国防动员建设是关系国家安全与发展的重大战略问题,高度重视国防动员建设,积极做好应急作战动员准备,是军地双方的共同责任. 相似文献
328.
329.
中央军委上调全军干部和士官的工资,广大官兵喜不自禁,由衷感谢党中央、中央军委对官兵的关怀。同时,随着官兵收入的提高,不少官兵不知道该如何使用自己手中的钱,极少数战士还产生了准备买高档手机、换抽好烟等不理性的消费行为倾向。当前正是引导官兵养成健康消费心理,树立正确消费观念的最佳时机。其意义不仅在于可以净化官兵的思想,纯洁官兵的心灵,为官兵的成长道路指明方向,而且还能增强官兵热爱祖国、服务社会、扎根部队、奉献国防的决心。 相似文献
330.
实现机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变.是胡主席着眼时代发展和我军实际作出的一项全局性、战略性重大决策,是当前部队建设的重大现实课题。各级党委必须充分认清推进军事训练转变的重大意义,切实肩负起领导军事训练转变的责任,把好转变方向,实施科学指导,狠抓工作落实,确保军事训练转变取得扎实成效。 相似文献