增加射击密度,提高航次利用效率

本文根据统计学原理,提出了在每个航路上增加射击密度的设想,以达到既降低试验成本又保证试验结果的可靠性。文中对实现这种设想的可能性作了理论上的证明。这一设想突破了苏联靶场试验法的旧框框,可以使高炮综合体系统射击试验节省有效航次五分之四到三分之二,其效益是十分明显的。     

椭圆轨道上空间飞行器的编队飞行轨道设计

针对椭圆轨道上空间飞行器的编队飞行,基于开普勒轨道方程推导了一组新的相对运动方程,该方程组采用轨道要素表示,可直接用于编队的轨道设计。分析了一些典型的相对运动轨迹及编队轨道的精度,在此基础上,设计了线性编队和垂直圆编队。仿真结果验证了这种方法是有效的。     

飞行控制系统的重构技术研究

飞行控制系统的重构技术可以有效地提高飞行器的生存能力和任务效能,已成为现代飞行器综合设计领域的热门研究专题之一.介绍了飞控系统重构技术的发展历史及现状,对目前几种重要的飞行控制系统重构方法进行了概述和分析,总结了飞控系统重构技术领域里的一些热点问题,最后展望了未来飞控系统重构技术的发展趋势.     

对加强预备役部队建设的几点思考

预备役部队是开展人民战争的一支生力军,也是建设和谐社会与维护稳定的一支重要力量。作为预备役部队第一政委,我深深感到,必须通过以下几个方面,大力提升预备役部队建设质量。一、加强预备役部队建设,必须坚持双重领导制度加强预备役部队建设是一项长期的战略任务,也是军地双方的共同责任,必须坚持军地双重领导制度,在抓大事、管方向、解难题上下工夫。一是要坚持党的绝对领导。预备役部队建设必须始终遵循党管武装的原则,坚持军队和地方党委双重领导制度,确保党的路线、方针、政策的贯彻落实。从地方来说,各级党委、政府要把预备役部队建…     

新时期海防管理存在的问题与对策

新时期的海防管理,不仅关系到国家的长治久安、祖国的和平统一大业,而且还涉及政治、经济、外交、军事、文化等各个领域,是一项政策性强、责任重大的综合性工作。在新的历史条件下,抓好海防管理工作的落实,必须紧密联系实际,以海防安全稳定为主线,紧紧围绕经济建设和国防建设需要,遵循“平战结合、长期建设、着眼急需、突出重点”的原则,逐步提高海防管理建设质量。为此,重点要在以下几个方面狠抓落实。一、深化全民国防教育,增强“两个观念”,解决“为什么管”的问题海防管理工作首先是个认识问题、观念问题。在新的形势下,要使各级领导和…     

边防民兵军事训练改革需要把握的几个问题

边防民兵是边境地区武装力量的重要组成部分。军事训练是提高武装力量战斗力的基本途径。改革和加强边防民兵军事训练,对提高边防民兵遂行任务能力,维护边境安全稳定,具有重要的意义。新世纪新阶段,要积极改革创新边防民兵军事训练。(一)着眼形势任务发展变化,合理优化训练内容。针对边境地区面临的复杂形势,减少常规化基础知识学习内容,增加“四观”(祖国观、民族观、国界观、法纪观)和“五反”(反分裂、反颠覆、反渗透、反窃密和反走私)教育内容,以筑牢边防民兵的政治思想防线;针对边防民兵执行任务的特殊性,缩减队列、投弹、射击等科技含…     

张家口市制作国防教育录音教材下发基层

边防民兵信息网在应付边境突发事件,维护社会稳定,发展经济,为地方党委、政府、军事指挥机关决策提供准确可靠的信息方面,具有重要作用。因此,应重视加强边防民兵信息网建设。民兵信息网的布局,应适应市场经济特点和当地社会治安、经济发展、边情社情。一是在县(市)人武部成立民兵信息网指挥中心。主要由县(市)人武部、公安、民政、土管、林业、矿管、水电、信访等有关部门领导参加,县(市)人武部领导任指挥长,军事科长、公安局副局长任副指挥长,其他部门领导任成员。指挥中心下设军事、政治、社会治安、自然灾害等信息小组。二是在乡(镇)武…     

对加强公安边防群众工作的思考

加强公安边防群众工作对维护沿边沿海地区社会稳定,推进新时期公安边防工作具有重要意义。从主、客观两方面分析了当前公安边防群众工作中存在的问题,提出公安边防群众工作要坚持为现实斗争服务、为打造服务型机关服务的原则,消除四个误区,提高专业化、信息化和社会化水平,加强保障机制、考核评估机制、奖惩激励机制和监督制约机制建设,推动公安边防群众工作深入开展。     

继续深化解决“五个重点问题”确保武警院校的安全稳定

从分析武警院校安全工作隐患出发,提出了武警院校继续深化解决“五个重点问题”,确保安全稳定的基本思路和做法。一要树立忧患意识,居安思危,警钟长鸣;二要抓好“三项经常性”工作落实,打牢院校安全稳定基础;三要抓好安全稳定教育,筑牢院校官兵思想防线;四要坚持依法从严管理,提高院校正规化建设水平;五要瞄准薄弱环节做工作,在解决院校重点问题上下功夫。     

地理选择题分类研究

纵观近几年的地理各类试卷,选择题已稳定为一种常用题型,且比重在50%左右.根据选择题考查的知识内容,可将其分为以下六种类型.