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301.
302.
机关干部由于工作性质不同,所以经常遭受人情风的吹打。能否在人情之风的吹打中站稳脚跟,是对机关干部党性观念强不强,政治觉悟高不高的实际检验。作为机关干部,要坚持原则,抗得住干扰,抵得住诱惑,顶得住压力,就要注意把加强作风建设作为践行“三个代表”重要思想的重要方面,认 相似文献
303.
304.
进入21世纪以来,为了加强空军的现代化建设,东盟各国不断增加军费,大量进口新式武器装备,突出发展高精尖兵器,加快各型飞机的更新换代;同时,各国重视改造现有作战飞机和机载武器系统,以不断提高空军的作战能力。但由于文化传统多样,政治制度有别,经济发展不平衡,空军建设的发展状况也各不相同。新加坡新加坡认为,新国土面积狭小,防御纵深短浅,战争支撑能力有限,要达成御敌于国门之外的战略目的,就必须前推防御前沿,扩大国土防卫纵深,这就需要大力发展海空军力量,因此,新加坡空军就以拥有先进武器为目标,全面提高空中作战能力,使空军成为一支… 相似文献
305.
306.
一、创造有利条件.形成“全员学起来”的氛围
变“任务要求”为“自觉需求”。需求催生动力。既要持续搞好思想发动,使官兵认清学习贯彻“七一”重要讲话的重大意义和目标要求,也要积极回应官兵成长进步的愿望需求,深挖讲话中“人才观”、“青年观”等蕴含的用人导向、成才方法和实践要求,引导官兵自觉把讲话当作进步指南,主动学好用好: 相似文献
307.
主要比较分析中西文化差异中一个重要切入点——传统时间观的差异(中国属于一维时间文化的国家,而西方属于多维时间文化的国家),探讨其背后的哲学思维差异:西方思维方式的直线的延伸性(linear extension)和东方思维方式的环周型的旋转和封闭性(circular rotation)。并就此比较研究中西不同的传统时间观所反映的各自不同的民族个性文化特征。 相似文献
308.
张立举 《兵团教育学院学报》2005,15(2):70-70
一、适应教育形势发展,改变传统教育思想 江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉."要创新,必须要有创新的一代新人,而这一代新人--现代化的建设者,就要靠一代的人民教师去辛勤培育.人民教师,任重道远,特别是政治科教师,更要在政治科教学中体现党的教育方针,如不树立创新观念,抱残守缺,围于传统教育思想,要做到推进素质教育,把学生培养成为"三个面向"和"四有"新人,只能是附庸风雅的一句大空话.因此,我认为在政治科教学中,首先要树立教育教学新观念,坚持做到"三个转变":即变教学只为学生升学服务的目标观为培养合格建设人才、为现代化建设服务的目标观;变只以考试分数为评价学生唯一标准的质量观为学生综合素质提高、个人特长充分发挥的质量观;变以往只片面重视教师"一言堂"的教学主导作用而忽视学生"潜力"挖掘的教学观为"以学习者为中心"、培养学生创新能力提高的教学观.并通过听课、评课、观摩、研讨、学术交流等渠道,不断提高自身的教育教学水平和科研能力,努力实现向"复合型"、"创造型"教师的转化. 相似文献
309.
抗美援朝战争中,志愿军空军在敌强我弱的情况下,既发挥高技术武器装备的作用,又重视战斗精神培育,取得了空战的胜利。他们在培育战斗精神中的“五个结合”,即:把思想教育与技术准备、继承传统与空战实践、单独作战与协同作战、学习苏军与军事民主、立功运动与服务保证结合起来的经验,对当前我军战斗精神的培育具有重要的借鉴意义。 相似文献
310.