在“地位观”上保持先进性

党员领导干部的“地位”不是与生俱来的,是群众拥护、组织认可、个人奋斗等综合因素形成的。一些同志片面地把个人“地位”的取得归功于自身的努力,看不到党的培养、人民的哺育、群众的支持。党员领导干部的威信吹不出来、捧不出来,只能靠扎实奋斗而来,你为人民做事,人民才能为你动情。因此,党员领导干部在进退去留面前,更要树立正确的地位观、树立先进性形象。地位要靠信念来巩固。党章规定,党员干部要“具有共产主义远大理想和中国特色社会主义信念”。理想信念是共产党人前赴后继、奋斗不息的精神支柱和力量源泉。对于共产党人来说,理想…     

自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨——中国和平利用军工技术协会和本刊共同召开专家座谈会

“自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨。我们要引进和学习世界上先进的科技成果,但更重要的是要立足于自主创新,真正的核心技术是买不来的。只有拥有强大的科技创新能力,才能享有受人尊重的国际地位和尊严。必须把增强自主创新能力作为国家战略,贯彻到各个产业、行业和地区,努力将我国建设成具有国际影响力的创新型国家。”     

文化活动中心，离我们是远还是近？

前不久,我们来到南空某部,就文化活动中心的管理和使用、文化活动中心在基层官兵中的地位和作用等展开了调查。感到,当前各级对文化活动中心的建设比较重视,硬件与软件设施也得到了比较大的改善,许多部队的文化活动中心,已经成为集娱乐、休闲、学习、训练于一体的活动场所,极大地丰富了官兵的业余文化生活。但是,也有一些单位的文化活动中心存在着利用率不高,重建设轻使用,重管理轻效益的现象。近在“咫尺”隔“天涯”开放时间与官兵需求频频撞车。某连王指导员是一名电脑迷,对多媒体制作的兴趣尤大,由他设计的几套多媒体课件,多次被上级机…     

利用发现法教学培养学生学习能力

发现学习是美国心理学家、教育学家布鲁纳提出的教育理论,主要以通过学生获取新知识为突出特征.所谓发现,不是让学生去创造人类前所未有的新产品核心学说,而是包括学生用自己头脑亲自获得知识的一切形式.作为新时期的教师必须教会学生如何学习,要激发学生学习的内驱力,变被动的接收为主动的学习.在历史教学中要充分运用发现法,让学生自己去发现和回答他们自己的疑问,以充分发挥学生学习的主动性.     

牢牢掌握思想政治工作的主动权

思想政治工作是经济工作和一切工作的生命线。我党我军之所以具有强大的生命力,重要之点就是牢牢抓住了这条生命线,始终掌握了思想政治工作的主动权。所谓掌握思想政治工作的主动权,就是要善于在实践中能动地认识思想政治工作的地位和作用,能动地把握思想政治工作的特点和规律,能动地加强和改进思想政治工作,不断增强思想政治工作的主动性、预见性和创造性,积极主动地开展工作。     

思想教育应重视情感因素作用

思想教育应重视情感因素作用@弋忠潮 @白玉辰~~     

发挥营一级在政治教育中的效能

营一级在落实基层政治教育中有着旅 (团 )、连两级不可替代的地位和作用。要发挥营一级在基层政治教育中的最大效能 ,应着重从以下三个方面入手。(一 )认真“三个作用” ,强化主体地位。当前 ,个别营一级主官对如何强化营一级在基层政治教育中的主体地位 ,还存在一些片面认识。如 :有的感到 ,上有旅 (团 )政治机关和具体业务部门部署安排 ,下有连队按计划具体落实 ,营一级抓政治教育无从下手 ;有的认为 ,营一级没有实权和经费 ,解决不了连队官兵的实际问题和困难 ,搞教育也只能是空谈 ,起不到多大作用 ;有的想 ,反正大的专题教育有旅(团 )上…     

三次交通封锁与第一次柏林危机

第二次世界大战结束后,美、英、法、苏等盟国分割德国虽然是出于对付法西斯的需要,却在占领国美、英、法与苏联之间制造了新的矛盾.20世纪40年代末期,随着冷战的到来,美、英、法等国为加强中欧的地位,策划其在西德和西柏林的"联合占领区",并着手利用马歇尔计划复兴德国,宣布单方面实行币制改革.     

抓住八环节 增强吸引力

(一 )认识的环节。这里所讲的认识问题是指教育者本人的认识问题 ,包括大认识和小认识两个方面。大认识是指教育者本人要对政治工作的地位、作用、任务要有清醒的认识。小认识是指教育者要对政治教育课有一个正确的态度。要清楚政治教育课作为思想政治工作的一种有效形式 ,在筑牢官兵政治思想基础的艰巨任务中具有不可替代的地位和作用。要使政治教育课紧密结合部队的各项工作实施 ,结合官兵的思想实际来开展 ,不断增强其吸引力。(二 )调研的环节。教育者只有深入到官兵中间 ,深入到工作一线 ,大兴调研之风 ,才能抓住官兵思想中的热点、难点…     

全面系统研究邓小平国防理论的新成果——《邓小平国防理论研究》一书评介

湖南人民出版社 1 999年 1 1月出版的《邓小平国防理论研究》(张全启主编 ,以下简称《研究》)一书 ,是军内一批长期从事军事理论教学与研究的专家、教授经过两年多集体攻关而取得的一项新的科研成果。这部长达1 1 0余万字的理论专著对邓小平国防理论的基本概念及其产生发展的历史条件、基本内容和主要特征、历史地位和指导作用以及学习邓小平国防理论的科学态度和基本方法等等 ,作了全方位、多层面的概括和阐释 ,把邓小平国防理论的研究提到了新的水平 ,填补了这方面系统研究的空白。该书的出版 ,对于推动学习和研究邓小平国防理论 ,正确指…