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71.
《情报指挥控制系统与仿真技术》2011,(4):120-120
该产品采用风冷散热的单卡形式,支持SLC和MLC两种类型的Flash存储介质,容量范围分别达到32GB~256GB(SLC)和32GB~512GB(MLC),具有性能优越、可靠性高和功耗低等优点。 相似文献
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基层是部队的“晴雨表”,各级党委、机关的工作成效大多是通过基层反映出来的。基层预备役军官是预备役部队一线工作的直接组织者,是基层工作落实的第一责任人。充分发挥基层预备役军官的作用,是抓好基层建设的关键。笔者感到,基层预备役军官应注重强化“三种意识”。 相似文献
76.
江南机器(集团)有限公司科技部自2000年下半年成立以来,始终坚持贯彻落实“科学技术是第一生产力”的指导思想,严格按照公司提出的“以人为本”的科技兴企战略,领导班子精诚团结,以公司发展大局为已任,坚持在自主研发的基础上,加强与国内著名高等院校、科研机构的横向合作,脚踏实地的开展了一系列富有成效的工作,使科研项目保持了强劲的增长势头,已完成设计定型项目6个,技术鉴定项目3个,转产鉴定项目2个(除1个项目外,其余均进入批量生产)“,十五”预研项目在“十一五”期间可基本立项或进入型号研制。为公司近五年来的不断发展作出了显著成… 相似文献
77.
甘文慧 《兵团教育学院学报》2006,16(2):76-76
大多数学生认为思想政治课政治原理晦涩、枯燥、乏味、空洞,法律条文烦琐冗长.于是课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面.怎样才能扭转这一消极的心理态势呢? 相似文献
78.
任启英 《兵团教育学院学报》2006,16(3):66-66
新课堂中,教师的职责已经越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考,教师必须集中更多的时间和精力,从事那些有效果和有创造力的活动,以此来激励鼓舞学生投入到学习活动中,教师成为学生学习活动的激活者。一、在导入新知识过程中的激活者。学生在学习进入新知识前,教师首先要经过设计,他鼓励学生自由讨论,大胆思考,从而激活学生已有的相关背景知识,启发学生对有关话题进行思考、归纳和总结,为学生了解和掌握后续内容,并对该话题的进一步认识作好铺垫,让学生在正式接触单元内容之前,激活其背景知识,使学生在所有知识的基础上,构建自己对该主… 相似文献
79.
李炳辉 《兵团教育学院学报》2006,16(5):51-52
目前小学数学教学中,一直很重视应试教育,忽视素质教育,过分夸大主导作用,而忽视了主体作用.该让学生操作的被教师代替了,该让学生思考的被教师讲解了,严重束缚能力发展和创新. 相似文献
80.
季金梅 《兵团教育学院学报》2006,16(5):11-12
课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。高质量的课堂提问,可以说是一门教育艺术。著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。”而用辩证的观点,对课堂提问作逆反处理,应该说是一种比较聪明而新疑的方法,恰 相似文献