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971.
972.
姜玲玲 《兵团教育学院学报》2014,(1):34-38
以复杂系统作为研究对象的复杂性科学,带来了一场思维方式的变革。复杂性理论体现出的方法论特征,超越了传统的还原论的思维定势,为推动思想政治理论课教学评价研究提供新的视角。在复杂性视域下,思政课教学评价需要一种范式转换,弃用将教学目标解析分化、并与预定指标机械对比的简单化操作,树立整体的评价观念,采用相对的价值标准,注重评价的过程属性。 相似文献
973.
从组织化的理论出发,指出准组织通过在已具备的两个组织要素的基础上发展第三要素的过程使组织从准组织化状态向组织化状态转变。以大学生公益社团这一类"周期性空转"的准组织为例,从组织吸引、组织赋权、组织嵌合三个环节的组织化过程,提出发展型、价值型、人际关系型和依赖型四个类型的复合型组织化机制。 相似文献
974.
以慕课(MOOC)为代表的在线课程以崭新的教学模式、显著的发展优势以及对现代教育教学模式的冲击迅速在全世界掀起了热潮。文章以近三年来我国慕课研究领域相关的学术文献为研究对象,通过SATI、EXCEL、UCINET、SPSS等量化分析软件对相关学术文献进行关键词抽取、多维尺度分析以及共词网络分析,探讨了我国MOOC领域高频关键词之间的内在关系,描述了国内MOOC领域的研究现状,阐述了我国MOOC领域的研究重点,从而为我国MOOC领域的进一步研究提供参考。 相似文献
975.
曹小辉 《军队政工理论研究》2014,(1)
建设"三守两满意"过硬机关,要坚守党性原则,锻造忠诚可靠的政治品质;恪守公道正派,弘扬求真务实的优良作风;严守清正廉洁,强化廉洁自律的人品操守;践行"两个满意",彰显"干部之家"的价值追求。 相似文献
976.
王建伟 《军队政工理论研究》2014,(4)
推进习主席系列重要讲话精神"三进入"必须在深化和具体化上下功夫。为此,必须坚持使命牵引,切实肩负起推进习主席系列重要讲话精神"三进入"的政治责任;坚持系统推进,把推动习主席系列重要讲话精神"三进入"贯穿政治理论课教学全过程和各领域;坚持转化落地,不断把习主席系列重要讲话精神"三进入"引向深入。 相似文献
977.
978.
979.
正今年以来,在党的群众路线教育实践活动中,十三师柳树泉农场党委班子针对职工群众提出的可以解决的问题,件件抓落实,受到团场职工群众的交口称赞。添把椅子,方便的是群众,改变的是作风7月12日,柳树泉农场机关下午还没开始上班,前来办事的农七连职工吐尔逊拜克·托空木已坐在机关二楼过道里的椅子上了。添把椅子,方便的是群众,改变的是作风。吐尔逊拜克·托空木说:"以前办事来早了,都得站着等,现在摆上了椅子,我们 相似文献
980.
正目标MUBIAO要充分认识加强南疆师团发展的重大意义,牢固树立主体意识,坚持顶层设计推动与基层探索实践相结合、壮大存量与扩大增量相结合、提升师团实力与服务周边地方相结合,用好中央和自治区的特殊支持政策,举全兵团之力,努力在完善力量布局、提升维稳能力以及调节社会结构、优化人口资源、促进区域协调、服务各族群众、加强民族团结等方面取得明显进展。 相似文献