从“亚洲历史资料中心”看档案史料的价值提升

亚洲历史资料中心作为数字化档案馆,其主要功能是通过互联网向公众提供日本国立公文书馆、外务省外交史料馆、防卫厅防卫研究所图书馆等收藏的档案资料。中心的建立,为信息化条件下档案史料的开放利用、进一步提升档案史料的价值提供了很好的启示。本文在概述亚洲历史资料中心基本特点基础上,就中心对于信息化条件下档案史料公开利用的启示谈了几点认识。     

立足科学发展着力自主创新实现整体跨越——中国兵器装备集团公司创新发展纪实

过去的一年，中国兵器装备集团公司坚持“能力提升，整体跨越”工作方针，立足科学发展，着力自主创新，奋发有为，乘势而上，各项工作跃上新台阶，“622”战略第二步首战告捷，集团公司军品发展开创新局面；结构调整实现新突破；改革开放迈出新步伐；自主创新进入新阶段；管理工作取得新成就；党建和人才工作焕发新活力。顺利迈入科学发展、和谐发展、快速发展新的历史阶段。     

探寻应急能力提升的活水源头——天津市滨海新区大港人武部加强核生化应急分队建设侧记

这是一支过得硬的队伍,应急应战当先锋,哪里有险情哪里就有他们的身影。自2008年核生化应急分队成立以来,天津滨海新区大港人武部坚持以使命任务为牵引,着力破解分队建设中存在的建设重点不突出、装备保障不配套、训练质量低层次等瓶颈问题,使核生化应急分队成为活跃在天津大港的一支"拳头"力量。从多多益善到按需编建——务实才能扎实应急分队是否多多益善?各个分队建设能否眉毛胡子一起抓……面对     

抓住课改 整体提升办学品位

一、学校将课改理念转化为实践的具体做法 (一)强化领导,组织保证,管理到位 学校为了充分保证课程与教学改革的落实与推进,成立了学校课改领导小组,并专门成立了课程研发小组(侧重课程的开发与实施),负责学校课程的决策、开发与管理,学校课改领导和研发小组,定期召开工作会议,根据课改的要求致力于建立以基础型课程,拓展型课程为主干的课程结构,全面负责学校课程改革的决策和管理,主要包括:1.学校课程方案的决策,如学校课程结构、比例、课时分配与分年组安排,结合学校的办学特点进行具体安排和落实;2.学校基础型课程实施方案的决策;3.学校拓展课程实施方案和决策;4.学校基础型课程和拓展型课程的管理制度与评价制度的决策.     

一种基于整数小波变换的图像压缩方法

提出了一种基于整数小波变换的数字图像压缩方案.该算法首先对原始图像进行边界延拓,然后对延拓后的图像进行基于提升格式的整数小波变换,对于小波变换后的系数进行基于形态膨胀算法的嵌入式小波零树编码,最后进行自适应算法编码.实验结果表明,该方案在缩短编码时间以及提高压缩比和峰值信噪比方面,均取得了良好的效果.     

一种具有遗忘特性的在线学习算法框架

基于凸优化中的对偶理论,提出了一种具有遗忘特性的在线学习算法框架。其中,Hinge函数的Fenchel对偶变换是将基本学习问题由批量学习转化为在线学习的关键。新的算法过程是通过以不同方式提升含有约束变量的对偶问题实现的:(1)梯度提升;(2)贪婪提升。回顾了以往的相关研究工作,并指出了与之的区别与联系。人造数据集和真实数据集上的实验结果证实了算法框架的有效性。算法可以很好地处理数据流中的分类面漂移问题,为设计和分析新的在线学习算法提供了一个新的思路。     

有效提升电磁频谱管控能力

预备役电磁频谱管理中心成立于2010年1月,是我军第一支在国家行业系统组建的预备役部队.中心紧紧围绕国防和军队建设主题主线,坚持以提升电磁频谱管控能力为根本出发点和落脚点,着眼高科技行业预备役部队实际,创新训练模式,采取专业技能在岗训、军事科目集中训、实战能力演练训等方法组训施训,有效提高了训练的质量和效益,实现了边组建、边训练,边遂行任务、边形成战斗力的目标要求.     

武器弹药库安全防范有新保险

近年来,四川省宜宾军分区注重人防与技防结合,提升武器装备安全管理水平,实现了民兵武器管理连续45年安全无事故,被总部表彰为民兵武器管理先进单位。今年4月,该军分区投资50余万元,安装了指纹加面部识别的生物识别门禁管控系统。该系统只有在监控中心机房授权许可的情况下,3名管理人员在20秒内输入正确的指纹和     

梁山县人武部大力提高专武干部队伍整体素质

近年来,山东省梁山县以建设学习型党组织为契机,着力提高专武干部队伍整体素质,取得了明显成效,推动了各项工作全面发展。一是注重做好教育、培训和帮带工作。靠学习推动素质提升,采取机关带基层的办法,在人武系统开展"大学习日"活动,每半月利用半天时间组织集中学习,由部领导轮流讲课辅导,系统学习政治理论、国防法规、上级指示和业务知识。靠培训带动素质提升,采取集中办班培训、以会代训、邀请专家教授讲课辅导等形式,组织专武干部着重学习基本知识、技能和方法。靠帮带拉动素质提升,采用人武部     

多高学历才算够

最近与一位同事无意中聊起学历的事情。他拿着今年被列入转业复员干部的名单,愁苦地说:"现在已经轮到了大专学历,过不了多久就该轮到我们本科学历了。"在与他一番敞开心扉的交流后,他心情舒坦了很多,但结尾他还是表示:"看来抽空还得‘弄’个研究生学历,这样才不至于转业摸底排名时排在前面。"听了他的话,颇多感慨。其实,如何看待高学历已经是个老生常谈的话题了。"不要过分追求学历,要注重能力"之类的告诫话语,媒体、舆论讲了很多遍,但仍有那么多热衷于学历的人前赴后继,削尖了脑袋一头扎进提高学历的大军之中。一直以来,人们