全文获取类型
收费全文 | 6044篇 |
免费 | 114篇 |
国内免费 | 85篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 55篇 |
2022年 | 47篇 |
2021年 | 48篇 |
2020年 | 52篇 |
2019年 | 53篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 26篇 |
2016年 | 43篇 |
2015年 | 118篇 |
2014年 | 409篇 |
2013年 | 366篇 |
2012年 | 334篇 |
2011年 | 347篇 |
2010年 | 342篇 |
2009年 | 364篇 |
2008年 | 409篇 |
2007年 | 356篇 |
2006年 | 250篇 |
2005年 | 361篇 |
2004年 | 305篇 |
2003年 | 377篇 |
2002年 | 459篇 |
2001年 | 415篇 |
2000年 | 120篇 |
1999年 | 91篇 |
1998年 | 131篇 |
1997年 | 90篇 |
1996年 | 82篇 |
1995年 | 73篇 |
1994年 | 29篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 35篇 |
排序方式: 共有6243条查询结果,搜索用时 15 毫秒
201.
市场经济条件下,随着劳动力资源配置的变化,适龄青年流动性大,分散面广,准确掌握应征青年的现实表现更加困难了。在城区,由于企业制度改革,由过去的固定工为主转变为以临时工、合同工为主,在用人上由过去的单位选择为主转变为双向选择等等,使城镇青年的就业模式发生了较大转变。目前,对适龄青年进行兵役登记和管理,是由兵役机关通过乡镇、街道、基层人武部进行的。由于部分基层工作人员认为征兵工作是一项阶段性工作, 相似文献
203.
1999年初,一纸命令使他们走到了一起,成为搭挡。团长王洪碧来自野战部队,一直从事军事工作,军事训练和行政管理是拿手好戏;政委黄廷志一直在基层、师团和省军区机关从事政治工作,有很厚的文字功底和丰富的机关工作经验。虽然他们工作环境和任职经历不同,但他们都有一种见“红旗就扛、见第一就争”的拼劲。 相似文献
204.
近年采,开远币人武部从抓好干邵的培养锻炼入手,通过安排现役干部和专武干部变换环境、岗位交流任职,使他们在实践中经受锻炼,提高能力素质,为推进人武部全面建设和民兵预备役工作的发展注入了生机和活力。该部连续3年被云南省军区评为“先进人武部”,去年全面建设受到成都军区表彰。 相似文献
205.
4月21日至23日,成都军区副政委屈全绳中将率工作组到德宏军分区视察。重点调查研究了“四自”教育和加强主官的管理教育情况。 相似文献
206.
人 的全面发展 ,是人的各种潜能的充分发挥、精神境界的升华和人生价值意义的提高。我国加入WTO后 ,由于人力资源配置逐步市场化 ,为人的全面发展提供了更为广阔的天地。作为军队的各级组织 ,要依据马克思关于人本身发展的规律 ,积极借鉴全球经济与企业界在人才与人力资源提升开发方面不断推出的新理念、新做法 ,正确处理好人的发展和社会结构转型的互动关系 ,积极推进军事人才全面发展 ,以进一步提高“打赢”能力。WTO的人力资源管理理念 ,是推进人的全面发展的重要前提。我们要解放思想、大胆吸纳 ,积极引导军事人才在思想观念上的… 相似文献
207.
实践是检验真理的惟一标准 ,也是检验工作指导正确与否的惟一标准。对于领导机关抓基层来说 ,能否坚持实践标准 ,直接关系到抓基层质量的高低。只有通过深入的理性思考 ,认清实践标准对抓基层的意义和价值 ,端正思想路线和工作作风 ,才能把实践标准真正贯彻于工作指导的全过程。正确处理“破”与“立”的关系。在工作指导上贯彻实践标准 ,首要的要求是要忠实于客观真理和规律 ,尊重和服从实践的权威 ,善于“立” ;其次是要自觉排除各种干扰 ,勇于“破”。只有做到“破”、“立”结合 ,有所取舍 ,才能把握好事物矛盾的两个方面 ,抓住工作中的… 相似文献
208.
第 一 ,要“细”。①组织筹划要严谨细实。濒海训练 ,一般机动距离较长 ,部队驻地分散、点多线长面广 ,陆海、军民共同参与 ,组织训练、协同保障、野外管理等环节多、危险性高、难度大 ,稍有不慎 ,就会酿成大错 ,带来不可弥补的损失。因此 ,必须以对未来作战高度负责、对部队建设高度负责、对广大官兵高度负责的精神 ,精心筹划 ,细致准备 ,周密组织 ,从计划拟制、方案确定、组织健全、路线勘察、课题编组、装卸载、航渡、抵滩登陆、协同信号的使用到安全防范、生活保障、卫生救治等方方面面都要集思广益、认真预想、多方研究、科学论证 ,多… 相似文献
209.
210.
评估和检验对思想政治教育具有导向、反馈和借鉴参考作用。评估和检验标准的不同 ,对思想政治教育的评估结果有很大影响 ,对思想政治教育工作实践的影响更大。根据评估和检验的依据和方法来看 ,评价的标准必须满足三个方面的内容 :根本标准———战斗力标准 ,基本标准———“两个提供”标准 ,具体标准———从思想教育既定任务的要求出发所确定的标准 相似文献