坚持“三个摆进去” 严治基层部队形式主义、官僚主义问题

形式主义、官僚主义问题严重制约练兵备战纵深推进成效,是工作虚耗空转的重要诱因。北部战区陆军某合成旅以习主席关于纠正形式主义、官僚主义问题的重要指示为根本遵循,以军委纪委印发的《纠正形式主义、官僚主义问题清单》为参照,坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,注重党委推动、立查立改、常抓常纠,精准纠治官兵身边的形式主义、官僚主义问题,推动部队各项工作和建设向备战打仗聚焦。     

信息化战争呼唤复杂性思维

信息化战争呼唤复杂性思维方式.本文论述了建立复杂性思维的必要性,比较分析了复杂性思维的特征,并列举了四种具体的复杂性思维方式,即系统集成思维、非线性思维、"黑箱"思维和模糊思维.     

坚持用科学方法抓建基层

新修订的《军队基层建设纲要》,围绕树立大抓基层的鲜明导向,对领导机关抓基层作风和方法作出新的规范,强调要"实施对基层建设的科学指导"。各级领导机关要强化辩证思维意识,坚持用科学的思想方法和工作方法抓基层、搞建设、谋发展,切实增强抓建基层的质量效益。一、要保持抓建基层的定力抓建基层定力,一定程度上体现了领导机关的事     

主动适应新常态 奋力开创新局面

面对诸多新常态,如何承继昨日辉煌、继往开来谱写兵团新甲子更加壮美的新篇章,是必须回答的重大课题不久前召开的兵团党委六届十四次全委(扩大)会议,是在兵团事业迈进新甲子,兵团面对诸多新常态新要求的背景下召开的一次十分重要的会议。会议强调,党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央,励精图治、攻坚克难,带来一系列充满希望的新变化,在多个方面营造出一种趋势性的新常态。与此同时,世界政治经济形势、国内发展新问题新挑战、新疆反恐     

基于思维导图的大学英语词汇教学研究

大学英语教学中,词汇教学的成败在一定程度上决定了学生英语学业成绩的成败.通过对思维导图在大学英语词汇教学中应用现状的阐述,结合相关理论,对其在大学英语词汇教学中的应用进行了实验探究与数据分析,验证了思维导图在大学英语词汇教学中的应用可以帮助大学生整合所学词汇,有效扩充词汇量,提高英语词汇学习的有效性.     

探寻与回归 ——儿童哲学与教育本真

被异化的教育一直困扰着教育学科的发展,唤醒、追寻教育本真是每个教育工作者义不容辞的责任.儿童哲学因具有呵护儿童"爱发问"的天性,培养儿童"爱思考"的习惯,陶冶儿童"爱生活"的情操等特点而与教育本真有着天然、内在的联系.以儿童哲学推动教育本真的回归为我们追寻"真教育"打开了一个崭新视角.     

领导机关干部要注重强化四种思维

习主席在全军战略战役集训班上强调,领导干部要强化战略思维、辩证思维、创新思维、底线思维。从一定程度上讲,思维能力反映认识和理解能力,蕴含思想深度和理性思考水平,体现工作的思路、方法以及成效。作为领导机关干部,抓工作搞建设必须有大思维大视角。只有这样,认识问题、筹划工作、推动实践,才能站位高看得远,才能上层次上水平。     

机关干部应有良好的精神风貌

机关干部肩负对基层建设指导的重大责任,能力素质强弱直接影响科学抓建基层的质量,事关强军目标实现,不可小觑。然而,个别机关干部学习溜边、工作站边,作风浮上边、形象掉下边,逐渐沦为＂边缘人＂的现象还比较突出,应重点纠治,着力形成四种精神风貌。一是适应发展强素质的进取精神。打铁先要自身硬。机关干部想要提升能力有所作为,需从三个方面刻苦努力。一要在理论学习中提升思维层次。思想的进步、思维层次的提升,主要靠对基本理论的学习。     

借鉴传统军事思维 提升我军信息化条件下作战能力

传统军事思维的优秀“内核”是作战能力水平提升的重要“起搏器”,有助于现代条件下部队战斗力的提高。汲取其伐谋思维,注重信息思维,发挥超越思维,完善作战预测,这四种思维能够有助于促进作战思维整合、强化军事信息整合能力和创新能力,提升作战软实力,彰显强军之要,对实现强军目标有理论支撑和实践创新之力。     

二语习得中转喻思维能力发展策略

转喻是人类的一种认知机制。转喻思维是转喻实现过程中大脑的一种思考过程。转喻思维使二语习得者打开认知事物的思路,加强对二语潜在意义的理解,进而构建新的知识图式。在二语习得过程中可以通过转喻相邻和因果原则、利用英汉文化异同及转喻突显关系和转喻主体性特征来发展和提高二语习得者转喻思维能力。