中学作文教学的探究与思考

多年来,作为语文教学的重要组成部分,写作一直是教育家和广大教师关注的焦点,针对中学生的学习特点,也有很多人提出了很多科学的方法;课堂中创设情境,激发学生写作灵感;带领学生走出课堂,观察社会和生活,开阔其思维;给学生以充分的自由,想写什么就写什么,诸如此类.但就语文教学的最终目的而言,是要提高整个人、整个民族的思想道德素质和精神文化层次,在此意义上,无论是阅读还是写作,都应实实在在.搞好中学作文教学,对于中学生有直接的指导意义.所以,有必要对作文教学进一步探究.     

如何在解数学题中培养学生的“变通性”

在数学中,不少学生总习惯于搬用已有的经验,机械模仿,表现出思维的依赖性、呆板性.为了帮助学生克服思维定势的负迁移,鼓励学生学会多方位、多角度、多层次发散思考,从而形成丰富多彩的意识之网,最终获得全新形式的思维效果.那么怎样激励学生学会多方位、多角度、多层次的思考,关键是教师在课堂上如何创设发散思维问题,有计划有目标的对学生进行循序渐进的思维变通培养.     

用创新思维创建学习型军营

创建学习型军营是新形势下加强部队建设的一大创举,需要用创新思维确定创建的具体思路。结合当前部队实际,我感到主要应做到以下三个方面：     

把握新兵思想行为特点搞好政治教育

当前,随着新的兵役政策实施,新兵越来越多地呈现出新的时代特征,他们在思维方式、行为特点、个人期望等方面表现出许多新的特点,值得我们关注和研究。     

培养基层政治干部优秀思维品质

基层政治军官绝大部分年纪较轻,部队阅历浅,任职时间短,思维品质的提升空间较大。要充分利用学习、生活和工作历练等各个环节,培塑出满足岗位任职要求的青年政治干部优秀思维品质。坚持纵向发展与横向联系相统一,     

没办法与想办法

在日常工作和生活中,我们常常会遇到这样或那样的困难。面对这些困难,一种人总是说:"让我想想,办法总是会有的。"他们以一种主动的、进取的、负责任的态度对待困难与挫折。而另一种人则常是双肩一耸、两手一摊,叹息道:"困难太大,我实在是没办法。"我们推崇和赞赏"想办法"的态度。人的一生,大而言之,就是不断与命运抗争的一生;小而言之,就是不断"想办法"克服困难的一生。"想办法"就是进取,就是创造,就是探索和发现。假如古人类不去"想     

一种基于用户画像的态势信息精准推荐技术

提出了一种基于用户画像的态势信息精准推荐技术.该技术根据用户在系统登录时所提供的包含身份、席位、编制等用户固有信息和用户浏览并反馈给系统的用户历史浏览记录,动态实时地对不同作战用户建立能反映该用户权限、职能、角色的可被计算机理解应用的用户画像,并根据该用户的个人画像,将战场上即时产生的态势信息智能化、精准化地推荐给每一个用户.