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951.
高德福 《国防》2007,(11):54-55
当前,我国安全环境有了较大改善,但一些不确定因素仍对我国周边构成不利影响和潜在威胁.着眼适应形势任务需要,在边防部队管控薄弱和社情复杂地段建立边防民兵常驻执勤哨所,对于加大军民联合控边力度,加强边境执勤管理力量,打击边境各种违法犯罪活动,维护边境地区安全稳定,具有重要意义.  相似文献   
952.
马静薇  李建海  杨利君 《国防》2007,(12):54-54
为了更好地完成总参谋部赋予的任务,2007年11月21日,总参动员部和军事科学院军队建设研究部在北京共同组织了《人民武装动员史》编撰工作专家研讨活动.  相似文献   
953.
海洋是海上战争的舞台,相关军事力量的部署、决战决胜的较量在这个舞台上展开。海上作战环境可以是军事活动的障碍和不利因素,也可以是神奇的助推力。历史上许多著名的海战中,优秀的军事家正是巧妙地利用战场环境,才达到出奇制胜的目的。现代海  相似文献   
954.
《当代海军》2007,(11):70-73
"约翰·斯坦尼斯"号航母是目前世界上最大的和生命力最强的水面战舰之一,作为美国海军的重要"海上浮动基地"。它的身影在美军世纪之交的一系列军事活动中,频频闪现在西太平洋和印度洋,特别是海湾地区。首次西征1998年3月11日,"约翰·斯坦尼斯"号在拖轮的前呼后拥下,缓缓离开圣迭戈码头,开始了首次作战部署。这次部署的目的地是阿拉伯  相似文献   
955.
郑波 《政工学刊》2007,(5):48-48
自然环境教育资源。爱国是军人职业活动最坚实的实践支点,爱国主义是战斗精神的支柱,运用国家的自然环境教育资源如祖国的名山大川、海洋湖泊和富饶的动植物、矿产等资源培育战斗精神,能够增进官兵对伟大祖国的了解,加深对国家的热爱和对祖国亲人的深厚感情,增强官兵“执干戈以卫社稷”和誓死捍卫国家利益的强烈使命意识,使战斗精神培育建立在深沉的爱国主义的基础上。  相似文献   
956.
毕野青  田岩景  张波  楚海元 《政工学刊》2007,(5):F0002-F0002
日前,在方永刚所在单位——海军大连舰艇学院政治系隆重举行了“学习方永刚、做忠于党的政治干部”誓师大会。全系师生1200余人饱含深情,在代表祖国蓝色国土的百米条幅上庄重地签下了自己的名字,表达学习方永刚、做践行党的创新理论模范的强烈愿望。  相似文献   
957.
江泽民说过:“创新是军队进步的灵魂,一支没有创新能力的军队,难以立于不败之地。”这句话深刻指出了创新对于军队的至关重要性。军事创新的主体是军人,军事人才成长的关键是创新。然而,某些军事创新人才的创新精神和创新能力与其道德素质还不能和谐统一。有些敢想、敢干、勇于开拓性工作的“千里马”,其明显缺失人格、道德上的魅力。军事创新活动应该是对军人道德理想践履的道德实践活动,应该是真善美的统一,这就决定了军事创新人才必须具有以下的道德追求。  相似文献   
958.
尤剑平 《政工学刊》2007,(11):52-53
经济学是一门使人生幸福的艺术,这是英国大文豪萧伯纳讲的。艺术,乃创造美发现美的学问,萧伯纳把经济学看作一门艺术,说明这门学问里面包含着很多带给人美的感受和享受的东西。确实,经济学作为一门古老而年轻的科学,一旦掌握并遵循了它所提供的那些规律和法则,不仅在经济活动中能使人受益不少,就是在现实生活中,甚至在对人生很多问题的看法上,  相似文献   
959.
任炳年 《国防》2007,(3):14-14
近年来,云南大理州采取多种措施促进国防教育的落实,全州国防教育工作不断取得新的进步,受到了国家和省国防教育办公室的充分肯定。一是强化组织领导。每年定期召开国防教育办公室联席会议,层层召开议军会、双拥座谈会,强化各级各部门对国防教育工作重要性的认识。确立了国防建设与经济建设协调发展的方针,把国防教育纳入社会发展的总体规划。加大国防教育投入,将国防教育工作经费纳入州财政预算,确保国防教育工作顺利开展。二是注重活动牵引。结合每年的重大纪念日,开展演讲比赛、巡回报告、歌咏比赛等系列国防教育活动,普及国防教育知识,强化全民国防观念。三是发挥阵地作用。注重发挥学校的主阵地作用,在大中专院校和中小学增加国防教育课的比例,重点对青少年学生进行国防教育,努力增强学生的国防观念。依托州委党校开展国防教育业务培训,对全州地方领导进行普训。投入480多万元在全州建立“青年民兵之家”600多个,确保农村民兵和村民开展国防教育有场所。四是创新教育模式。将国防教育与社区科普、文化、卫生等宣传教育活动相结合,把国防教育同企业形象塑造、团队意识培养等结合起来,把系统的国防教育培训作为公务员初任培训的一项重要内容,努力提高国防教育的效果。  相似文献   
960.
如何把党员先进性教育活动引向深入,这是当前亟待解决的问题。各级应注意抓好理论武装这个核心,解决“学习难深化”的问题;认真剖析部分党员思想疑虑,解决“批评难开展”的问题;严格落实先进性教育活动目标要求,解决“成果难转化”的问题。  相似文献   
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