我国军事史学理论研究的二十年回顾与展望

军事史学理论是关于军事历史学的发展过程及其规律的理论概括。它以军事历史学自身的理论问题为研究对象,如关于军事历史学的内涵与外延,军事历史学的特点,军事历史学的功能（包括社会功能、学术功能）,军事史学工作者历史认识的特点,军事历史学发展与军事历史发展的关系,军事历史文献和军事史学方法,军事史学遗产的批判继承,军事历史研究成果的社会表现形式,     

深化认识 完善机制 进一步推进征兵工作改革

近期,"当兵冷、征兵难"的问题在我国日益凸显,个别地方完成征兵任务一度很困难。解决这一问题,必须从强化责任、完善机制、统筹发展入手,下大力解决好征集使用、管理培训、退伍安置等一系列问题。     

引导大学生士兵正确认识个性的内涵和实质

由于教育引导缺失、理解认识不足等原因,大学生士兵对个性的含义往往存在不同程度的认识偏差,过分地强调差异性与独特性。有的甚至将懒散、情绪化、怕吃苦、虚荣心强、看问题片面极端、以自我为中心等缺点看作自己的“个性”,而固执己见地坚持到底、不思改进。因此,只有让大学生士兵对个『生形成正确、全面的看法,才能确保大学生士兵能够理性地面对自己的个性发展问题。     

深化认识 狠抓落实 努力推进国防动员建设的新发展

国家全面建设和谐小康社会和军队新军事变革深入发展的新形势,对国防动员建设提出了新的任务和要求。我们必须顺应新形势新任务的变化,坚持以邓小平新时期军事思想、江泽民国防和军队建设思想、胡锦涛主席关于加强国防后备力量建设的重要论述为指导,全面整合国防动员资源,凝聚社会各方面力量,加快国防动员建设步伐,提高国防动员建设质量,推动国防动员建设的全面深入发展。一、深刻认识新形势下加强国防动员建设的极端重要性,进一步增强责任感、使命感和紧迫感加强国防动员建设是关系国家安全与发展的重大战略问题,党中央、国务院、中央军委…     

走出政绩观误区

在部队建设的过程中,少数部队领导干部,对如何创造政绩、追求什么样的政绩、怎么创造政绩,存在着一些认识误区。只有走出这些误区,树立正确的政绩观,部队领导干部才能创造出实实在在的政绩。当前,部队领导干部在政绩观上存在的一个误区,是过于注重“台前”的工作,却忽视或轻视“幕后”的工作。其主要表现:一是张张扬扬,能扩大知名度的工作就大干,否则就慢干、不干。二是风风火火,不练内功。做工作追求立竿见影,而对打基础、“为他人做嫁衣”的事不愿做。三是轰轰烈烈,善小不为,追求轰动效应,汇报讲得天花乱坠,宣传吹得神乎其神,贪多求大,能…     

深入钻研教材 培养学生的思维能力

教学过程是使学生掌握知识、技能和发展的过程,教师即要掌握教材的内在规律,也是深入观察学生的认识过程,掌握学生的认识规律.     

在阅读教学中注意探索文章的内在联系

世间万物都是普遍联系的,这是由事物的客现存在决定的。一篇文章也是这样,从宏观上看,它是一个有机的整体;从微观上看,它是由字、词、句、段通过各种方式联系成篇。阅读教学的任务就是引导学生抓住文章的内在联系去理解内容,体会作者的思想感情,提高阅读能力和认识事物的能力。     

企业文化建设的几个误区

21世纪的企业的竞争是企业文化的竞争。先进的企业之所以能够战胜落后的企业,就是因为先进企业的文化比落后企业的文化更能适应竞争的要求、更具有生命力的缘故。因此,许多企业也开始积极的进行企业文化的建设。但是,由于对企业文化认识上的偏差,很多企业的文化建设说起来很重要,可做起来却无关紧要。通过对一些企业推行文化活动的调查,主要存在以下几个方面的误区:一、混淆概念,把文化建设当活动许多企业根本不知道企业文化的真正涵义和作用,而是把企业文化建设与丰富职工文化生活混为一谈。每年搞一、二次文艺活动,搞几次演讲,赞助几次大…     

数学教学中的审美教育点滴

美育是中学生素质教育的重要组成部分,通过美的教育可发展学生的认识能力,丰富学生的精神生活,陶冶学生的高尚情操,树立学生的美好思想,美育和德、智体、劳是相辅相成、密不可分的.     

论新中国成立以来我党对"战争与和平"的辩证认识

我党历来重视对战争与和平的辩证认识,特别是新中国成立以来,党的领导人根据不同时期国际形势和战略格局的发展变化,对战争与和平的辩证认识作出了一系列深刻论述,集中体现在遏制战争、不惧战争恐吓,顺应时代潮流、谋求和平发展,做好打仗准备、赢得有利战略态势等几个方面,丰富和发展了马克思主义关于战争与和平的基本理论,为新形势下加强国防和军队建设、有效维护国家安全提供了科学的理论指导.