从认知角度探讨军校战士学员的英语词汇教学

词汇是英语教学的重要组成部分。多年来,专家学者们都努力寻求词汇教学的最佳策略,但效果不是特别理想。认知语言学的发展,为英语词汇教学提供了一个新的渠道。结合军校战士学员自身的特点和英语学习的现状,从认知的角度出发,重视基本范畴词汇教学,培养战士学员的隐喻思维,利用隐喻巧妙记忆多义词,以此来探讨词汇教学。     

单人飞行器：为士兵插上飞翔的翅膀

在201X年的一天,A国红军正在和B国的蓝军交战。红军的强大地面攻势在蓝军牢牢控制的一座大桥前停了下来,正当蓝军指挥官得意之时,在距大桥不远的地方从5架红军直升机机舱中跃出30名特种分队战士,他们身背单兵背负式飞行器在夜幕的掩护下向蓝军控制的桥头堡高速接近。     

笑笑好心情

贵重物品父亲把五岁的儿子抱在膝上,全神贯注地观看篮球赛。孩子看到运动员们拼命地抢球,便问道:"爸爸,篮球一定很贵,是吗?"爸爸惊诧地说:"乖乖,你怎么会这样想呢?"孩子说:"要是不贵,他们为什么不每人买一个呢?"     

"朱毛红军"的发展沿革及战斗历程

以朱德为军长、毛泽东为党代表的红军第４军,是人民军队初创时期“全国红军人数最多、战斗力最强、建设最好的一支红军”。因朱德任军长,毛泽东任党代表,当时中共中央和湖南、江西、广东省委在一些指示、报告、通报中,都称红４军为“朱毛红军”。根据地的人民群众也亲切地称呼红４军为“朱毛红军”。朱德、毛泽东的名字与红４军浑然成为一体,反映了党和人民群众对这支主力红军的爱戴和敬佩。“朱毛红军”实际已成为红４军的代称。中国人民解放军济南军区某红军师,就是由活动于井冈山的“朱毛红军”逐步发展形成的。南昌起义部队与秋收…     

成功的探索伟大的创造--土地革命战争时期红军建设的基本经验

创建一支新型的人民军队,是在半殖民地半封建社会的东方大国--中国,进行无产阶级革命的首要问题."谁想夺取国家政权,并想保持它,谁就应有强大的军队"(<毛泽东选集>第2卷,547页,北京,人民出版社,1991),"没有一个人民的军队,便没有人民的一切"(<毛泽东选集>第3卷,1074页).中国共产党在革命斗争的艰难实践中,深刻认识了这一真理,成功地创建了一支新型的人民军队.中国人民破天荒第一次有了自己的军队,中国革命从此走上了正确的发展道路.回顾人民军队这段艰难发展的历史,认真总结10年建设的丰富经验,对于继承和发扬我军优良传统,推动新世纪军队全面建设,具有十分重要的意义.     

铁骨连长慈母心——云南边防某部特务连连长施全发的爱兵故事

“铁骨连长”是谁?蒙自军分区边防某部特务连连长施全发,从四川阿坝州来到军营的羌族汉子。高大魁梧的身材,黑黝黝的脸庞,从骨子里透出侦察兵特有的威武。战士们说：连长可是铁骨柔情,对我们的关爱胜母亲!     

军旅日记选摘——难忘的生日

《进行群众性自我教育的好形式——91913部队开展记军旅日记活动》一文在本刊2001年第8期刊出后,引起部队内外读者广泛关注。我们从本期开始陆续选载战士的部分日记,以飨读者。     

指导员的谈心艺术

新形势下 ,部队青年智力发展日趋成熟 ,情感日益丰富 ,人生观初步形成 ,思维也出现了多元性。但涉世不深 ,经历简单 ,思想认识还有一定局限性 ,处事有时十分盲目 ,心理学称之为“心理紊乱”期。此时 ,战士的思想问题比较多 ,必须进行正确的思想观念教育。“有了正确的观念和正确的思想 ,还要有比较恰当的方式告诉别人”。毛泽东同志这句话里的“比较恰当的方式” ,在思想工作中就是谈心的艺术。为什么做思想工作 ,有的人一席谈话就会使人茅塞顿开 ,而有的人尽管讲得口干舌燥却难以打动人心 ?“庭院深深深几许 ?”———谈心要讲究开锁的窍门…     

他为何不愿离开连队？

故事梗概 :2 0 0 0年 9月 ,济南军区某炮兵团五连担负一项紧急任务 ,驾驶员出身的团后勤处战士邹广立被临时抽调到五连。刚开始时 ,张驰有度的连队生活 ,让小邹喘不过气。后来 ,小邹渐渐被五连纯洁融洽的官兵关系、积极向上的成才环境所吸引。任务完成后的一段时间里 ,团后勤处有关领导曾先后两次征求邹广立意见 ,想将他调回机关 ,都被他以“在连队我很重要”、“连队是我施展才能的舞台”等为由 ,婉言拒绝。小邹“两次拒调机关”的事儿像一阵风 ,瞬间传遍全团。围绕“邹广立现象” ,这个团的带兵人展开了一场“他为何不愿离开连队”的讨论 …