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181.
20 0 2年 3月 18日 ,武警 86 6 2部队圆满完成“百车千人万里行”赴南疆喀什历时 6个月的“封边稳内”驻训任务后返营归建。当翻越号称“死亡地带”的天山艾肯冰雪达坂时 ,突遭特大暴风雪袭击。在高山严重缺氧、11级狂风、气温零下 40℃、行车能见度几乎为零、无线电通讯信息中断、指挥极度困难的情况下 ,官兵们发扬我军“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐”的大无畏革命英雄主义精神 ,临危不惧、团结协作 ,与死神抗争 2 6小时 ,最终安全翻越天山艾肯冰雪达坂。经受住了复杂形势、艰苦环境和恶劣气候的严峻考验 ,创下人员无伤亡、枪弹无… 相似文献
182.
江 主席反复强调要重视对青年官兵心理的研究 ,要求把心理科学运用于部队思想工作。部队医院年轻医务工作者 ,既是医院发展的中坚力量 ,又是军事斗争卫勤保障的中流砥柱。如何把握其心理特点 ,找准心理健康指导与思想政治教育的结合点 ,是创新思想政治工作 ,增强其预见性、针对性、有效性 ,提高部队医院凝聚力、战斗力、创造力和市场竞争力的有效保证。笔者所在课题组经调查分析 ,认为当前部队年轻医务人员普遍存在以下心理健康问题 ,即压力有余 ,调适不足 ;自信有余 ,宽容不足 ;执着有余 ,承受不足。这些问题具有隐蔽性 ,不易发觉 ,但聚积… 相似文献
183.
军队要打仗 ,人民是靠山。人民战争是我军的优良传统 ,也是克敌制胜的重要法宝。现代战争是高度合成的战争。作为后方仓库而言 ,存在着人员编制少、自身防卫力量薄弱 ,与战时所担负的使命任务要求不相适应的矛盾比较突出 ,决定着后方仓库战时必须加强军警民联防联供 ,形成军民结合、多元一体的保障体系 ,共同担负起打赢未来战争的历史使命。如何做好后方仓库战时军警民联防联供中的政治工作 ,激发军警民齐心协力 ,实现“打得赢”目标 ,是我们着力研究和解决的现实问题。针对后方仓库战时军警民联防联供中保障任务繁重、环境恶劣与参战人员思… 相似文献
184.
(一 )强化学习意识。军委江泽民主席指出 :“一些党员和干部犯错误 ,包括以权谋私、违法犯罪 ,同思想上的懒惰 ,不注意学习、不注意修养 ,是密切相关的。”这些年 ,从一些违法违纪人员的悔悟、反思看 ,其中一个共同的最重要的原因 ,就是平时不重视学习 ,放松了世界观的改造。而现实生活中 ,后勤管钱管物人员对学习不感兴趣 ,尤其是政治理论学习 ,往往寻找各种理由躲避 ,这不是个别现象。大课不上 ,自学难抓 ,学习是虚的 ,干事是实的 ,学不学无所谓 ,自我感觉良好 ,这是后勤管钱管物人员最容易犯的毛病。觉悟的提高 ,来源于科学理论的指导。… 相似文献
185.
《中国人民武装警察部队学院学报》2002,18(4):49-49
任松发,男,山东莱州人,1946年生。1966年从事教学工作,1982年毕业于山东师范大学化学系。先后在山东师范大学、武警技术学院、武警学院等军地院校任教,1997年晋升为教授。从教35年来,一直工作在教学第一线。他爱岗敬业,无私奉献,执鞭不辍,鞠躬尽力,为消防部队人才的培养作出了突出贡献,堪称教书育人之楷模。为此,他先后荣立三等功2次,多次被评为“模范教师”和“优秀共产党员”, 相似文献
186.
戴进森 《中国人民武装警察部队学院学报》2002,18(2):51-53,59
部队领导干部按客观规律办事 ,就是要按照部队的客观实际来建设和管理部队。在当前部队建设中 ,不按客观规律办事的现象较为严重 ,分析研究这些现象 ,对于加强和改进部队领导干部作风建设 ,把握部队建设客观规律 ,推动部队全面建设和发展 ,都具有十分重要的意义。 相似文献
187.
吴玲 《中国人民武装警察部队学院学报》2002,18(4):75-76
20 0 0年 7月 ,消防部队全面开展了对固定资产的清理 ,并对固定资产实行计价挂账管理 ,设置了“固定资产”、“固定资产基金”等账户对固定资产加以核算。论述了现有固定资产会计核算中存在的问题及建议。 相似文献
188.
消防部队增编医疗救护人员的必要性和可行性 总被引:3,自引:2,他引:1
王华杰 《中国人民武装警察部队学院学报》2002,18(1):62-63,68
随着经济建设的迅猛发展 ,我国的火灾危害和各种灾害事故急剧上升 ,群死群伤事故不断出现 ,完善消防部队医疗救护体系已成为一种趋势。探讨新时期消防部队增编医疗救护人员的必要性和可行性。 相似文献
189.
190.
最近,我们结合下部队检查工作,采取查看学习计划、调阅读书笔记、召开座谈会议等方法,对所属联勤部队团级单位党委中心组理论学习情况进行了调查了解。总的感到,在联勤部队的100多个团级单位中,绝大多数党委对理论学习高度重视,比较好地做到了有计划、有组织、有领导、有步骤,并取得了很好成效。但是,在一些单位、少数部门身上,也存在着一些不容忽视的问题,有的已经影响和制约了理论学习向深度、广度的进一步推进。 相似文献