大班幼儿建构游戏中同伴互动行为分析

采用非参与式观察法对36名大班幼儿建构游戏中的同伴互动行为进行观察,将收集到的344起同伴互动事件进行分析,从互动性别、互动主题、互动方式和互动情绪四个方面探讨大班幼儿在建构游戏中同伴互动行为的特征。并提出如下建议：教师应摒弃性别角色的刻板印象,鼓励女孩大胆体验建构游戏;教师应承认两性差异,给予男孩更多的耐心;幼儿园应定期评估材料的充分性与适宜性,投放充足且丰富的建构材料;教师应鼓励幼儿多进行分享、赞扬的友好互动。     

积极开展网络思想政治工作的互动交流

互动交流是网络思想政治工作的优势,对提高思想政治工作效力有重要意义。开展互动交流要把握信息反馈的适时性、互动的对等性和网络的激励性,发挥其积极作用。     

我国收入分配差距的表现与解决路径

中国共产党历来十分重视民生建设,致力于提供民众收入,缩小收入差距。近年来,我国居民收入水平不断提升,人民群众幸福感、安全感、获得感不断提高。但是收入分配差距问题仍然制约着我国经济社会的健康发展,我国收入分配差距主要表现在城乡收入差距、行业收入差距与群体收入差距。缩小我国收入分配差距,要坚持和发展以马克思劳动价值论为基础的收入分配理论,增加低收入者收入,扩大中等收入群体,规范收入分配秩序,规范财富积累机制。     

军事经济信息资源的特点和作用

军事经济信息是军事经济各要素相互影响、相互作用的影射,是军事经济运动状态及其变化的反映。除了具有经济信息资源的共性之外,同一般的经济信息资源相比,军事经济信息资源还具有保密程度高、商品性弱、共用性低的特点。军事经济信息资源在高技术局部战争中发挥重大作用:有利于提高经济动员效率,有利于增强军事经济保障力,有利于获得“制信息权”,提高战场效益。同时,军事经济信息资源在军事经济发展中也具有重要作用:它有利于提高军事经济管理和决策水平,是军事经济健康运行的前提,有利于促进军事物质资源的合理配置,最终,有利于提高军事经济效益。     

论财务工作中的经济利益

军队中不同主体之间的经济利益差别是客观存在的。为此,要求我们军队财务工作重视这种经济利益差别,重新确立军队财务部门理财地位,合理分配经费,加强经济核算,协调并保护好不同主体间的经济利益,并利用经济杠杆,合法、合理、有效地满足不同主体各自的经济利益要求,调动他们的积极性,从而提高军费的使用效益。     

太平天国与中国军事经济的近代化

中国经济由封建向近代化的转变,首先是围绕军事需要展开的。太平天国继承和发展了鸦片战争时期中国有识之士“师夷长技以制夷”的思想脉络,提出了富国强兵的军事经济方略;在军事生产、军事贸易和引进技术与人才等军事经济领域进行了难能可贵的近代化实践;通过实际战争给清政府封建军事经济以极大的冲击,迫使其一步步地由传统向近代化的转变。     

中国军事经济学科建设的简要回顾

军事经济学院是全军唯一的一所培养军事经济管理人才的院校。学院是伴随着我国社会主义军事经济学科的发展而发展的;同时,学院在军事经济学科体系的建立、发展和完善的过程中作出了自己的贡献。在学院华诞50周年之际,作者从一个军事经济工作者的角度和视野对我国军事经济学科建设的情况作一简要回顾,谨以此表示祝贺。     

试论军队领导干部经济责任审计

军队领导干部经济责任审计,是我军的一项新的审计制度。文章从审计的必要性和迫切性、审计的内容、领导干部经济责任的界定、审计要注意的问题四个方面进行了探索。     

国防费与经济增长的几个问题

决定国防费多少的因素很多,如国内生产总值、国家对威胁大小的估计、商品价格、人口规模和国防科技水平等。通过分析,我们会发现,国防费和经济增长是成正比的,国防费和经济的关系并不是简单的“大炮与黄油”关系。任何企图减少国防费、降低国防费增长率的思想都是有害的。