做好远海训练中思想政治工作

远海训练具有航程远、时间长、强度高、气象复杂多变和敏感问题多的特点,加之部分部队缺乏针对性研练,极易导致人员思想紧张、身心疲惫。为此,要在"五个结合"上下功夫,提升远海训练中的思想政治工作效能。把学习国际法、海洋法等法律法规与正确处理敏感问题紧密结合起来。训练海区复杂敏感,周边外军舰机随时可能对我实施跟     

“考、比、拉”中争第一

不久前,济南军区副司令员刘沈扬带观摩组赴胶东半岛和豫中平原一线练兵场,全程观摩指导军区预备役部队现役军官考核比武。来自全区预备役部队的600余名现役军官同台竞技,围绕快速动员指挥所演习、主战武器装备操作、利用一体化指挥平台进行想定作业、轻武器夜间射击等课目,展开了一场实战化大比武。此次考核比武与军区"当能手、树标兵"活动有机结合,坚持"层层比、集中考",在"考、比、拉"     

切实加强部队文化建设

我军自建军以来,之所以始终立于不败之地,关键是重视思想政治建设,而思想政治建设的重要组成部分是文化建设。我军的文化建设包括理论武装、思想教育、新闻出版、文艺体育以及军营文化等多个方面,是军队思想政治建设的重要组成部分,也是部队思想政治建设的基础。新形势下,如何加强部队文化建设,更好地发挥其在部队思想政治建设中的     

损伤铝合金表面超声焊接界面断口分析与结合机理

采用超声焊接铝合金箔材的工艺修复处理表面腐蚀受损的2A12CZ基体,并利用Quanta200型环境扫描电子显微镜分析了截面形貌及箔材与基体之间界面表面断口的微观形貌。结果表明：从截面来看,箔材与基体之间大部分发生了焊合,界面分界线大部分消失;从机械脱开的界面断口来看,其表面微观形貌表现为鳞片状及韧窝状的典型金属型断口形貌。这说明在给定条件下,焊接部位大部分呈冶金结合。最后对铝台金箔材与铝合金基体之间超声焊接机理进行了探讨。     

统筹设计现役与预备役部队调整改革

预备役部队是军队建制序列的有机组成部分,筹划设计军队调整改革,应进一步增强现役预备役相结合意识,在体制编制、力量构成、规模布局等方面将预备役部队考虑进来同步规划安排,重点调整组建作战急需、地方有潜力的预备役部队,达到现役与预备役功能互补、任务匹配,     

学用结合拿实策——山西某预备役团扎实抓好预任官兵十八大精神学习侧记

山西某预备役团针对预备役部队预任官兵人数占90%以上的实际,在抓好现役官兵学习贯彻十八大精神的同时,按照"区分层次讲重点,营造氛围抓渗透,辨析讨论解疑惑"的思路,较好地实现了把学习贯彻十八大精神活动向基层预任官兵延伸的目标,为团队科学发展奠定了坚实的基础     

基层开展心理服务工作要注重三个结合

心理服务的特殊要求和部队任务的艰巨繁重,使基层开展心理服务工作面临着一定的困难,要确保其持续有效展开,需要将心理服务工作融入基层的日常工作中.在目标上,注重部队安全稳定与官兵个人健康发展结合;在机制上,注重规范操作与发挥主观能动性结合;在队伍上,注重专业人员作用发挥与非专业人员参与结合.     

传导冷却高温超导磁体热输运参数反演识别

在传导冷却高温超导磁体系统中,超导磁饼热导率以及磁饼与导冷体之间的界面热阻是影响热输运的主要因素,也是传导冷却超导磁体系统热设计的难点。为了获得准确的热导率和界面热阻参数,根据Levenberg-Marquardt算法提出通过表面测温确定传导冷却超导磁体热输运参数的反演识别方法。搭建低温实验数据测试平台,建立高温超导磁饼三维各向异性热传导模型。利用反演算法对传导冷却Bi2223高温超导磁体在40~76K温区的各向异性热导率与界面热阻进行反演识别,并分析测温误差对识别结果的影响。研究成果将为超导磁体热输运参数的获取提供一种新思路。     

学典型应虚实结合

设想一下:你是科研部队的主官,某重大项目正处于攻坚阶段,技术骨干小王突然要转业,理由是女友要他一起到国外深造,不然就分手。遇到这种情况,你将如何处置?这并非我的杜撰。只要把科研部队换成兰考,把某重大项目换成泡桐育苗,把技术骨干小王换成林学院的大学生小魏,把到国外深造换成回无锡老家,我想你肯定会恍然大悟,这不就是电影《焦裕禄》里的情节吗?那么焦书记又是怎样处理这件事的呢?他追到火车站,说了下面这段话:"小魏,你走得急,来不及准     

协同教育对教师培养实践意义的探析

高等师范学校作为教师培养的主力军,在各级学校教师培养中发挥着重要的作用.高等师范学校是不是能够真正培养出各个教育阶段所需要的高质量的、与学校需要真正相符合的师资是检验高等师范学校人才培养的手段之一.当前,基础教育领域各项工作开展得轰轰烈烈,而高等师范学校却在关门育人,尤其是作为培养师资的师资不了解基础教育阶段中的实际情况,这样做的最终结果就是高等师范教育的成果和基础教育实际所需要的师资相互脱节,从而影响到高等师范学校师资培养的质量,基层学校由于师资的质量较低,又会影响基础教育的质量,造成恶性循环.因此,有必要对这一问题进行积极的思考和探究,以确保师资培养的过程和结果的高效性.