美军创新性文化对士官人才培养的影响

美军的创新文化对美军士官人才培养产生了重要影响.主要体现在:支持创新的强者文化是美军士官人才培养的思想根基;推动创新的危机意识是美军士官人才培养的重要动力;支持创新的思维方式是美军士官人才培养的有力支撑;促进创新的物质主义利益观是美军士官人才培养的物质动因;有利于创新的文化氛围是美军士官人才培养的有力保证.     

对建立中国特色军官职业化制度的思考

随着我军机械化和信息化的复合发展,技术构成日益复杂,各类人才熟练掌握作战专业的能力和技能需要更长时间积累,建立军官职业化制度越来越迫切.应以提高军事专业能力为取向,探索建立以专业分类为前提的分期分类服役制度;建立以军衔为主导的内部竞争晋升制度;建立基于职业发展规划的培训交流制度;建立以服役年限为基准的退役保障制度.     

打造文化育人环境 培养可靠顶用人才

＂以祖国需要为第一需要、以国防需求为第一使命、以人民满意为第一标准＂,这是哈尔滨工程大学的大学精神,也是工程大学坚定的目标追求和行动指南。 哈尔滨工程大学“以国防需求为第一使命“的使命定位被学校视为生存发展的基石。由使命定位发展为服务领域定位,“三海一核“（船舶工业、海军装备、海洋开发、核能应用）办学方略的凝练,成为学校履行使命的最佳落脚点。”未来相当一段时期．国防科技工业需求仍将是哈尔滨工程大学发展的强大牵引力,。三海一核’仍将是学校服务的主体领域”,这个基本判断蕴含的是工程大学为国防科技工业发展服务的执著追求和义不容辞的责任。     

从“双层”到“多层”——农五师受援一年记

农五师的21个连队已与湖北省的21个县、市结成了对子",双层全覆盖"正向"多层全覆盖"拓展 2011年,是湖北省全面支援农五师的起步之年,也是农五师奋发崛起的关键之年,更是求新求变,惠民生、保稳定、谋发展的重要之年。     

浅谈国防动员信息化建设的构成要素

国防动员信息化建设,是指在国家和军队的统一规划、组织、领导下,着眼信息化战争需求,以搭建信息平台为基础,整合信息资源为核心,开发运用信息技术为主导,培养信息人才为根本,完善政策法规为保障的系统工程。通过对国防动员系统要素的信息化改造和整合,达成动员信息获取、传输、处理、使用、管理的数字化、网络化、智能化,从而科学合理地利用动员资源,满足战争需求。 信 息 平 台— 国 防 动 员 信 息 化 — —建 设的 基 础 要 素 动员信息的采集、处理、传递、存储等,都必须依靠动员信息平台来实现。如果没有先进的网络化信息系统作平…     

对城市防空作战后备力量一体化建设的思考

信息化条件下的城市防空作战,参战力量多元,既有现役部队,又有预备役部队、民兵、人防专业队伍、武警等后备防空力量。目前,受一些条件和因素的制约,后备防空力量资源仍处于条块分割、分散配置的状态,指挥协同水平相对较低,与形成整体防空优势还有一定差距。因此,必须着眼遂行信息化条件下城市防空作战任务的需要,系统整合城市防空作战后备力量,为实现后备力量与现役部队作战力量一体化,提高城市防空作战的整体能力创造条件。一、立足发挥党、政、军、警、民联合指挥效能,构建适应联合防空作战需要的一体化指挥体系信息化条件下的城市防空作…     

适应世界新军事变革发展趋势加快战时装备保障立法

在世界新军事变革深入发展的今天,随着高技术装备广泛运用于战场,作战双方对装备保障不但要求高,而且依赖性越来越大。近期发生的几场局部战争已经证明,战时装备保障已成为武器装备再生和夺取战争胜利不可忽视的重要环节。在这种形势下,加快构建科学合理的武器装备保障法规体系,全面增强保障“打赢”能力,成为一个十分重要而紧迫的现实问题。(一)加快战时装备保障立法是适应世界新军事变革发展趋势,提高我军高技术条件下联合作战装备保障能力的必然要求。世界新军事变革对未来战争的装备保障提出了新的要求。一方面,投入战场的装备结构越来…     

浅议边防部队人才培养面临的问题及对策

一、边防部队人才培养面临的主要问题目前,部分边防部队干部的综合素质与建设现代化边防的要求还不相适应,知识断层、能力断层、人才断层已经成为制约边防建设与发展的“瓶颈”,主要表现为:一是培训层次低。院校培训层次直接影响军事人才素质的高低,边防人才培养没有专业院校作依托,军官培养层次难以提高,普遍缺乏厚实的基础知识,发展潜力明显不足。二是人才培养定位不准。长期以来,边防人才培养与步兵人才培养相互交叉,按照步兵指挥专业培养的干部到边防后难以适应边防工作,存在着不会运用边防政策处理涉外事件,不会组织边防会谈会晤等问题…     

适应军事变革要求 抓好人才队伍建设

江泽民同志指出：“迎接新军事变革,提高高技术条件下的防卫作战能力,关键是要努力培养和造就大批高素质的新型军事人才。”这一重要论述,对于我们迎接新军事变革的挑战,不断加快人才建设的步伐,有着极为重要的指导意义。     

我并没有毕业

岁月已把我变成了年近古稀的老人。虽说往事如烟,但年轻时军校毕业典礼后的一次座谈会,并没有因为时光的冲刷而变得模糊。相反,却常忆常新,不仅历历在目,而且时刻在激励着我要终生学习。那是在上个世纪的五十年代,我从地方中学考入军事院校,经过两年多艰苦紧张的学习,终于毕业了。毕业典礼后,在接待室里校首长和优秀学员共聚一堂。当座谈会快要结束的时候,政委同志讲起了他自己的故事———二十多年前,我是一个不到二十岁的青年学生,从敌占区跑到延安,进了抗大学习。在毕业离校前,毛主席给我们作了一次报告。这是我一生不能忘记的。毛主席一…