把握核心军事能力特性 自觉献身我军历史使命

一、把握核心军事能力的历史性。强化献身使命的时代感。核心军事能力是指一支军队站在时代发展前沿、完成核心使命所必备的综合能力。由于时代条件的持续演进,以及军队所处历史方位的不断变化,核心军事能力的内涵始终处于变化之中,换言之,核心军事能力是具体的、历史的。     

中国海军舰艇编队开赴亚丁湾、索马里海域护航

公元2008年12月26日,将永远载入中国海军、中国军队、中华民族的光辉史册。下午4时,海南三亚某军港码头,彩旗飘扬,军乐嘹亮,数百名官兵庄严列队。海军司令员吴胜利上将、海军政治委员刘晓江中将亲临现场为开赴亚丁湾、索马里海域护航的中国海军舰艇编队送行。这支舰艇编队由169号导弹驱逐舰、171号导弹驱逐舰、887号大型综合补给舰组成,并携带数架卡-27型舰载直升机和若干海军特战队员。     

中国海军首赴亚丁湾、索马里海域护航补给舰

887号综合补给舰,名为“微山湖”舰,是我国自行研制和建造的现代化大型综合补给舰。该舰服役以来,先后出访巴基斯坦、印度、泰国、俄罗斯、英国、西班牙、法国等国,多次圆满完成跨海区远航训练等重大任务。     

南海舰队某保障基地联合多方力量展开综合保障演练

2008年9月下旬,南海舰队某保障基地联合广州军区、沈阳军区和广东省国防预备役的有关单位,对潜艇基地、水警区、快艇支队等一线部队进行了一场实战背景下的综合保障演练。     

基于模糊综合评判的网络安全风险评估

针对网络安全风险评估中影响因素复杂、指标难以量化的问题,提出了一种基于模糊综合评判的风险量化方法,建立了单一风险场景的层次化影响因素指标体系.应用实例证明,该方法所得评估结果科学合理,便于进一步的风险处理.     

强化管理教育提升军校研究生综合素质

提升军校研究生综合素质,应当加强和改进管理教育工作.强化战斗精神培育,着力提高其军政素质;强化学术道德教育和学术规范训练,着力提高其学术道德素质;强化心理健康教育和疏导,着力提高其心理素质.     

应急装备保障多阶段长途运输模型研究

通过对应急装备保障实际场景的分析,提出装备应急运输过程应分2个不同的阶段进行研究。重点讨论了第1阶段涉及的运输问题,并建立相应数学模型。通过数学软件matlab实现了模型的求解,最后通过算例分析证明了模型的有效性。为相关运输问题的解决提供了一种有效的方法。     

装备训练综合绩效评价指标体系构建研究

装备训练已经成为新军事变革的重要组成部分。文章从装备训练的基本特点入手,阐明了装备训练综合绩效评价指标体系设计的理论依据和基本原则;结合部队装备训练实际,提出了一种基于主体效应、经济效应和大众效应的评价方法,并用此方法构建装备训练综合绩效评价指标体系模型,以期为部队的装备训练评估提供借鉴。     

基于随机Petri网的装甲车辆综合电子系统可靠性研究

由于装甲车辆综合电子系统具有耦合性强、动态离散和复杂度高的特点,其难以采用静态故障树方法进行系统可靠性分析,针对这一难题,运用动态故障树方法对系统可靠性进行了分析判别,并运用随机Petri网建立了故障树的仿真模型。以某型车辆为例,通过仿真实验得出了综合电子系统的故障率和可用度指标的动态变化曲线,其分析结果为系统可靠性与测试性设计提供了理论参考。     

基于能力的装备需求论证框架

构建基于能力的装备需求论证框架主要包括剖析基于能力的武器装备需求论证的内涵,构建基于能力的装备需求论证的基本论证模式,介绍基于综合微观分析的论证方法,建立包括需求描述、需求映射、方案评估和需求VV＆A与可信度评估的结构化方法体系。