基于模糊综合评价法的公众聚集场所火灾风险评估

利用模糊综合评价方法,对某公众聚集场所进行火灾风险评估,建立了风险评价的指标体系并确立了各指标的权重值,对建筑起火的可能性、火灾损失的严重程度以及火灾综合风险进行了分析,最终从降低火灾发生可能性以及降低危害后果严重程度两方面,提出了该公众聚集场所的火灾风险控制措施,从而为此类场所的火灾隐患定性和消防监督管理提供依据。     

《武警学院学报》征稿启事

《武警学院学报》学术理论性强,特色鲜明,读者面广,以质取稿,刊发文章的下载率、引用率、转载率高,具有较高的知名度和广泛的影响力。常年开设：边防研究、警卫研究、维和研究、反恐研究、思想政治工作、部队建设;消防理论研究、灭火救援技术与装备、建筑防火设计、消防安全评价、防火技术、消防监督管理、火灾调查等栏目。热诚欢迎各界专家学者惠赐佳作。     

基于多元评价的课程教学改革——以“中学化学微格教学”为例

基于"多元评价"的教育评价理论,在"中学化学微格教学"课程中先后进行了尝试性改革:增加"自我评价"、"组员评价"环节,适当调整"自评"、"组评"和"师评"的权重,编制并逐年完善了《微格教学评价表》,实现了评价主体多元化、定性评价与定量评价相结合、过程性评价与结果性评价相结合。     

论构建以创新力为导向的大学科研评价体系

大学是我国科学研究的主力军,肩负着知识创新、技术创新、成果转化及应用的重任。大学科研评价是大学科研发展、评估的风向标,体现了大学科研管理的功能地位和价值导向,是促进科研质量和水平的重要推动力。当前,我国大学科研评价存在的误区主要有三:一是科研评价体系主要以"绩效"考核为导向,不利于激发广大科研工作者发挥自身科研潜力;二是从评价主体来说,科研评价主体是行政主管部门,忽略科研工作者作为评价客体在评价中的主动性及内在需求;三是从评价指标设置来看,注重量化指标、忽视主观性的定性指标,间接助长了学术不正之风。创新力是大学科研能力的主体构成,更是核心构成。本文以人文社会科学、自然科学为类别,着眼构建以创新力为导向的大学科研评价体系,以提升大学科研能力水平和质量。     

新疆中小学双语教师评价内容的审视与重构

合理的双语教师评价对于学校科学管理双语教师队伍,提升教师自身专业素养并最终提高双语教学质量具有重要价值和意义。新疆现有中小学双语教师评价内容存在思想偏差、依据不足、维度缺失、标准笼统等问题。本文以教师专业发展评价理论为基础,遵循整体性、适切性、公平性、开放性的评价原则,从双语教师专业理念、专业知识和专业能力三个维度出发,对新疆中小学双语教师评价的内容进行尝试构建。     

复杂性视域下高校思想政治理论课教学评价

以复杂系统作为研究对象的复杂性科学,带来了一场思维方式的变革。复杂性理论体现出的方法论特征,超越了传统的还原论的思维定势,为推动思想政治理论课教学评价研究提供新的视角。在复杂性视域下,思政课教学评价需要一种范式转换,弃用将教学目标解析分化、并与预定指标机械对比的简单化操作,树立整体的评价观念,采用相对的价值标准,注重评价的过程属性。     

基于环境数据的陆军武器装备论证指标评价方法研究

从陆军装备环境适应性的角度出发,探索了一种基于环境数据的陆军武器装备指标评价方法,提出了评价指标的构成及计算方法,介绍了评价过程和涉及的关键技术。最后,指出了该方法对陆军武器装备研制立项论证工作的重要作用。     

太空安全监管法律机制刍议

制约太空军备竞赛、防止太空武器化已成为维护太空安全、维持全球战略稳定的一个重要方面。构建与完善包括空间物体登记制度、透明与信任建设机制及核查制度在内的太空安全监管制度,对于消除、缓解国家间误解与紧张关系,促进世界主要国家的信任与合作,维护各国太空活动安全,具有积极作用,不失为一条务实、有效的共同抵制太空武器化的重要路径。     

基于PEPA的防空指控系统优化设计研究

信息化战争对防空指控系统设计提出了更高的要求。针对防空指控系统复杂性,结合自身内部效能和外部作战环境影响,将定性定量分析相结合,使用过程代数方法定量评价防空指控系统的设计效果,进而指引防空指控系统的优化设计方向,提出了规范的防空指控系统设计方法。案例分析表明,该方法能够从定性定量相结合的角度对防空指控系统进行设计和说明,过程明确简洁、结论真实可信。     

建设节约型机关

正"统战科就我一个人,往年分组跟领导奔赴各单位检查工作考核打分,非常不方便,没有"分身术",很多单位都去不了。2013年全团各单位集体汇报思想政治工作是一大创新,便于我们全方位了解各单位工作完成情况,不仅工作效率提高了,而且也节约了很多费用。"近日,六师一〇二团统战科科长冶梅听完晋援路社区书记王凤的课件汇报后,在评分表上打分时说。