筑梦“军工黄埔”——记第四届黄炎培杰出校长、湖南科技工业职业技术学院院长杨可以

<正>寻梦杨可以的梦想始于"高职梦"。2005年,隶属中国兵器江南机器集团的湖南兵器职工大学因改制从企业母体中剥离出来,没有基础设施投入,缺乏办学经费支持,教学设施设备陈旧,优秀师资难以稳定。一个从江南机器厂工艺班起步,到面向全国招生,为全国兵工企业培养普通中专、成人大专人才和开展各种职业技能培训服务,曾为省内外100余家兵工企业累计输送军工人才4000多名的学校,举步维艰、人心涣散,濒临绝境。     

培养指挥员媒介素养应着力提高四种能力

随着信息技术和网络技术的快速发展,社会信息呈现高度公开化、透明化、大众化趋势,给武警部队遂行多样化任务提出了严峻的考验,也给指挥员媒介素养提出了更高的要求。培养指挥员的媒介素养,应着力提高指挥员应对媒体的解读能力、沟通能力、利用能力和管控能力。     

战略思维:军人必备的职业素养

正军人,无论伫立何方都必须有鹰的视野。习近平主席在不久前军队一次重要会议上强调,越是关键阶段越要保持战略清醒,增强战略定力,不能出现战略性失误。笔者认为,作为一名大国军人,直面"兵者"这一国之大事,理应把战略思维作为自己必备的职业素养,加以锻炼和培育。     

河北省魏县人武部组织退役士兵培训

1月份以来,河北省魏县人武部积极协调县人社局、教育局联合举办退役士兵免费职业技术培训,通过培训帮助退役士兵初步掌握一门技术。目前,该培训班已举办2期,有62名退役士兵参加了培训。     

提高政工干部军事素养 增强实战化训练中政治工作实效

务求实战化训练中政治工作实效,必须扭住基层政治干部这个主导因素和关键环节。要扎实打牢实战化训练中政治工作基本功,紧贴实战需要苦练军事技能,把严守职责提高谋略指挥水平作为重中之重突出出来,积极为部队实战准备提供有力指导。     

美国陆军军官职业化及其职业伦理

美国陆军军官职业伦理形成和发展于其职业化的进程之中。陆军军官在国家、社会、军队和法律中身份的不断演化,构成了职业伦理的基本要素。陆军军官多重身份的矛盾性,又不可避免地导致美国陆军职业伦理在原则上基本统一、在内容上极为模糊、在实践上缺乏连贯性的特点,从而使美国陆军职业伦理面临诸多困境。     

美陆军(2013-2014)年度职业精神教育的特点

美陆军2013年起开展了以提升陆军职业性,塑造合格职业军人为目的的职业精神教育活动。这一活动紧跟美军战略调整与陆军的改革与发展,在深入调研的基础上紧贴官兵实际,创新方法手段,使教育易于落实和被官兵接受,充分利用网络和社会媒体,增强教育的吸引力。这些做法对增强我军职业精神教育具有一定的参考意义。     

反思机关干部的“心累”

机关干部作为军队中一个特殊的职业群体,有不同于其他群体的气质品格、心理预期和情感需要。近年来,由于工作节奏加快和生活压力增大,常常听到有机关干部感慨：“干事难、事难干、难干事,心太累。”改变这种心境,除了外部的疏导和干预,更多是要靠我们机关干部自身努力调整心态,保持一种乐观向上的良好心境。     

慎守为官底线

近读《叔向贺贫》一文,颇多感慨。叔向贺的对象是晋国重臣韩起,韩起虽位居高官,但心里总是不平衡,觉得＂吾有卿之名,而无其实＂。他很羡慕那些利用职权巧取豪夺、聚敛财富、奢侈堕落的权贵,觉得自己当官不发财,整日忧心忡忡。叔向却上门祝贺,他举出栾武子、鹆昭子作为借鉴,两相对比,对“骄纵奢侈,贪欲无艺”行为进行批评,说明了忧德不忧贫的道理。     

浅谈加强学生的朗读能力

“读”,是我国传统语文学习的精髓,也是现代语文学习科学有效的方法。俗话说:读书百遍,其义自见。只有让学生反复诵读,才能真切地体会课文的深意和情味,悟出文章的道理;只有让学生在反复诵读的基础上感受品味文章,才能获得语言经验的顿悟和积淀,进而获得语文素养的提高。小学语文教材中有许多脍炙人口的优秀篇目,其中有不少还是古今名家之作。教学中,通过讲解、朗读和背诵等形式,深入指导,强化训练,学生才得以不断吸收、消化。久而久之,养成习惯,美的语言就会脱口而出。在教学实践中,如何体现以读为本,加强朗读教学的训练呢?一、为学生创设…