重视青年军官的职业心理教育

美国著名心理学家马斯洛指出,“教育的作用应该使人学会成长、学习向哪里成长、学会分辨好坏、学习分辨合意与不合意、学习选择什么与不选择什么。”青年军官处于职业生涯的初期,其职业心理正处在形成和完善期,这就决定了必须要对其进行职业心理教育,使青年军官形成正确的职业认识、坚定自己的职业选择、培养良好的职业情感、树立健康的心理评价标准,具备一定的自我调适能力。     

着眼“六个增多”趋势抓好针对性教育

牛八待遇改善后极大地激发了官兵的职业自豪感和工作积极性,进一步增强了部队的凝聚力、吸引力。这为开展思想政治教育注入了新活力、提供了鲜活资源,同时,也带来了一些新情况新问题。近期,我们就此进行了调研,概括起来,有“六个增多”的趋势值得各级引起重视。（一）超前消费诱发的问题有增多趋势。相对稳定的较高收入,使官兵的消费能力明显增强。消费欲望日益强烈,勤俭节约渐成历史,追赶潮流、讲求时尚已成为一种普遍现象,一些同志信奉“及时享乐”、热衷“超前消费”甚至“举债消费”,极易导致少数官兵因消费“不能承受之重”而引发一系列问题。     

军人与军事家之随想

常常慨叹毛泽东主席的丰功伟绩--25年荡气回肠的戎马生涯,井冈山上炮声隆隆,赤水河畔神兵天降,三大战役摧枯拉朽,巍峨的紫禁城上,他用质朴浓厚的湖南方言向全世界宣告:中国人民从此站起来了!他是军事家吗?毋庸置疑.鲜见他横刀立马,却指点江山、挥斥方道,境界远远超越了一般职业军人.     

对地方入伍大学生进行军事职业价值观培养初探

一、军事职业价值观教育“实、新、低”的特点。“实”是指贴近社会实际和教育对象实际。对地方入伍大学生进行军事职业价值观教育,引导他们把职业预期和职业实践行为与职业所要求承担的社会责任、历史使命、思想道德指向与水准相符和;引导他们实践我党我军宗旨,把个人利益得失与国防事业发展紧密联系起来。这些都是我们对地方入伍大学生进行培养时不能回避的现实和必须着力解决的课题。     

国外兵役制度趣闻

瑞士：实行“刺猬战略” 瑞士推行“永久中立”的外交政策,军事上实行“刺猬军事战略”,其最大的防御力量在于全民皆兵的兵役制度。瑞士平时只有3500名职业军人的军队,而战时具有训练动员、组织35万后备军的机制和能力,且在48小时内就能开到指定位置。在瑞士．男子服兵役历来都是人所共知的义务,且世代相传不需要进行教育,16岁开始就知道服兵役的情况．18岁政府就开始造册．19岁就进行服兵役登记．20岁开始服兵役．     

以党史学习教育为引领，构建“四维八融”大学生职业精神培育新模式探究

职业精神培育是职业院校人才培养的重要课题,本文以党史学习教育为引领,探索了一种将课堂主阵地、拓展平台、队伍建设及心理健康教育四个维度共八个方面的路径相融合的大学生职业精神培育模式,有利于推进职业院校思政教育整体效果,更好地履行防病治病、救死扶伤、保护人民健康的神圣职责。     

外国注重保持军队的“事业型”特性

本世纪70年代以来,美国等西方国家非常重视解决“事业型”军队与“职业型”军队的矛盾,以保持军队的“事业型”特性。保持军队“事业型”特性,是军队根本职能的内在要求。追求个人的物质享受和物质利益,是“事业型”军队向“职业型”军队蜕化的主要原因。采取各种措施保持军队的“事业型”特性,成为各国军队建设的根本目的之一。     

拓展教育资源培育战斗精神

自然环境教育资源。爱国是军人职业活动最坚实的实践支点，爱国主义是战斗精神的支柱，运用国家的自然环境教育资源如祖国的名山大川、海洋湖泊和富饶的动植物、矿产等资源培育战斗精神，能够增进官兵对伟大祖国的了解，加深对国家的热爱和对祖国亲人的深厚感情，增强官兵“执干戈以卫社稷”和誓死捍卫国家利益的强烈使命意识，使战斗精神培育建立在深沉的爱国主义的基础上。     

画里话外

幽你一默搞怪达达兔浪漫囧事我渴望的最浪漫的事就是有一天我们都老了,在温暖的午后,我躺在你的腿上,你替我掏耳朵。你温柔地问我:"这个力道行吗?"我没有回答,你缓缓取下眼镜,开口说:"又掏聋了一只。"