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351.
战斗力标准是检验我军各项工作的根本标准,作为我军精神文明建设一项重要内容的基层文化建设,也必须坚持这一标准,努力把军营文化的先进性体现在为生成和提高部队战斗力服务上。 相似文献
352.
353.
354.
355.
在主动作为中寻求高素质立身。政治机关和政工干部是政治教育的直接组织者,自身的形象和素质对教育的效果起着决定性作用。部分基层政工干部经验少、能力弱,是造成教育长期在低层次徘徊的重要原因。只有提高政工干部搞教育的能力,教育质量和效益才能得到有效保证。 相似文献
356.
嵇涛 《中国人民武装警察部队学院学报》2011,(4):73-75
介绍了我国消防管理类标准的制定机构、程序和已经出台的消防管理类标准,分析研究了管理类标准在消防工作社会化进程中的作用,指出了目前管理类标准存在的问题,阐明了贯彻管理类标准的原则和具体方法。 相似文献
357.
358.
事业单位绩效考评初探 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,兵团干部作风建设要求抓好"四项制度"的落实,这是建立作风建设长效机制的具体要求,这些要求对指导和推动事业单位深化改革、完善绩效考评制度具有重要的指导意义。全面推行聘用合同制度,建立起以合同管理为基础的用人机制、以绩效考核为基础的绩效评价机制,成为进一步深化事业单位 相似文献
359.
陈若坤 《兵团教育学院学报》2005,15(2):24-24
任务型语言教学是20世纪80年代以来逐渐形成和发展起来的又一具有国际影响的外语教学途径.它基本上反映了外语教学的最新认识和外语教学研究的最新成果,是目前国际上外语教学界广泛采用的一种语言教学思路.任务型语言教学就是让学生在完成任务的过程中学习语言和使用语言.它最突出的特点是"在做中学,在用中学".Nunan(1989)认为,"任务型教学"作为一种教学法,具有结构性.它由教学目标、信息输入、活动方式、师生角色、教学环境等要素组成.在教学中,我感到与其他语言教学途径相比,任务型语言教学的途径更加符合新课程的理念,有助于实现新课程标准规定的课程目标.下面联系教材Go for it谈谈自己在实施任务型语言教学的几点体会. 相似文献
360.
申爱霞 《兵团教育学院学报》2005,15(2):79-80
犹太人把仅有知识而没有才能的人喻为"背着很多书本的驴子".在应试教育的形势下,评价学生的标准往往是这个学生掌握知识的多少.近年来,人们对智能的定义已有了新的认识,针对传统智能一元论,美国心理学家霍华*加德纳提出了"智能多元论",并已为越来越多的人所接受.本文就在生物学教学中培养学生多元智能的途径作一初步的探讨. 相似文献