物理实验教学中学生能力的培养

物理学是一门以实验为基础的科学.在物理教学中实验的作用非常大,或用来验证物理规律,或使学生获得感性认识.用实验可以呈现科学事实,辨别真伪,引发认知冲突,还可以培养学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的能力,同样也可以培养学生的发散思维能力等等,还可以通过观察分析,提高学生的综合分析能力.     

试论当前警卫人员健康心理的评价标准

以辩证唯物主义理论为指导,以社会心理学、现代警察心理学为依据,以现代警卫人员素质为基础,以警卫人员为研究对象,系统揭示了警卫人员产生心理压力的原因和健康心理素质所应达到的目标.     

试论企业文化建设

企业文化作为社会大文化的一个子系统,客观地存在于每一个企业之中,优秀的企业文化,将极大地促进企业的发展,反之则将削弱企业的组织功能。企业文化总是随着企业和社会文化的发展而不断发展,因此,企业文化的建设是企业的永恒主题。     

论翻译能力及其培养

本文从大学英语的教学实践出发,分析了英汉互译过程中应具备的四种能力,即阅读理解能力、字词猜测与判断能力、语法分析能力和词句组织能力,指出在教学环节中培养学生翻译能力可以采取的方法与步骤.     

加强职业道德建设 提高后勤服务质量

后勤职业道德在军队思想道德建设中具有重要的地位和作用,是社会主义精神文明建设的有机组成部分,是后勤完成各项保障任务,提高综合保障质量,实现保障有力目标的重要保证。为此,要充分认识加强后勤职业道德建设的意义,增强思想上的紧迫感和行动上的自觉性;自觉恪守后勤职业道德的基本要求,不断丰富和发展后勤职业道德内涵;把握后勤职业道德建设关键环节,努力提高后勤职业道德建设水平。     

试论社会转型时期军队财会职业道德体系的重构

当前我国正处在从传统计划经济向社会主义市场经济体制转变的社会转型时期,在这种历史大变革过程中,我军财会职业道德存在一些滑波与失范的现象。重构军队财会职业道德体系,既体现了社会主义市场经济对军队财会的客观要求,又符合加强社会主义精神文明建设的必然要求,更适应军队财会业务建设的内在要求,是势在必行的。由于军队财会职业道德体系有着丰富的内涵,因而重构过程将需要长期不懈的努力,必须遵循先进性与现实性相结合、扬弃与吸收相结合的原则。当务之急是要建设军队财会职业道德理论与规范体系、加强教育和舆论引导、健全监督与评价机制,为军队财会职业道德体系的重构奠定坚实的基础。     

试论工程制图教学中加强思维力的培养

培养学员的思维力是各门课程教学的一项共同任务.本文从工程制图课程的特点和任务出发,紧密结合教学实践,论述和总结了培养学员思维力的基本方法和途径.     

结合课程特点 教会学员学习

学习是获取知识、培养能力、全面提高素质的过程.会学习是一种能力.在课程教学过程中,教员应高度重视学员学习能力的培养,使之掌握正确的学习方法,提高获取知识的能力,这不仅使学员终身受益,而且是培养高质量高素质人才的需要.     

培养和造就新型国防后备力量建设人才

毛泽东同志指出,没有文化的军队是愚蠢的民战争既是军队。邓小平同志指出,军队现代化建设必须尊重革命战争年人才。江泽民同志指出,赢得世界新军事变革中的代我军克敌优势地位,赢得未来可能发生的高技术战争,至关制胜的法宝,重要的是培养和造就一大批具有高度政治觉悟、也是信息化掌握现代军事技术、懂得现代战争指挥艺术的优条件下打赢秀人才。胡锦涛同志进一步强调,人才是第一资局部战争的源。建设信息化军队,打赢信息化战争,必须重视法宝。随着新学习,加强学习,全面提高各级指挥员领导现代化军事变革的建军作战的“四个本领”。为贯彻党…     

浅谈学生数学思维能力的培养

中学数学教学一方面要传授数学知识,使学生具备基础知识的素养;另一方面,要通过数学知识的传授,培养学生能力,发展智力,这是数学教学中一个非常重要的方面.在各方面能力中,思维能力是核心.因此,在数学教学中要发展学生的数学思维,培养学生的数学思维能力.