党建传真

5团开展唱响兵团精神宣讲活动农一师5团组织老军垦在全团开展唱响兵团精神巡回宣讲活动。老军垦用自己的亲身感受和经历,从兵团的创业史、建设史、发展史和辉煌成就等多个层面和视角,生动形象地向广大职工群众和青少年解读和诠释什么是兵团精神,讲述老一辈兵团人像大漠胡杨、戈壁     

心理战概念的演变与时代背景

任何科学研究都是从概念开始的,即总是以揭示概念的本质联系或围绕概念含义的界定为起点,进而展开一系列艰苦而深入的探索,最后形成这一概念相对完整的含义及其理论体系。只要研究过科学史的人都不难发现,任何一个概念提出后,都不是静止不变的,都有一个不断发展、不断完善的过程,似乎都遵循着一个法则即与时俱进。同样,心理战概念自我国古代孙子提出“攻心”这一近似心理战概念后,历经了三次大的演变,其概念的含义及界定也随着发生了变革。心理战这一概念演变的历程,不仅能折射出时代发展对心理战含义及界定的制约性,同时也反映出人们对心理…     

物理试题中的学科渗透

随着中小学课程改革的不断深入,学科间的联系必然加强,学科综合是大势所趋。综合试题常常渗透着各种知识。所以解题时不能单独运用一门学科知识去分析,去推理,而是采用学科间的相互渗透、相互交叉、相互融合的方法去培养学生的综合思维及综合运用知识的能力。一、物理与语文题目1阅读下面短文:两小儿辩曰孔子东游,见两小辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其中如探汤,此不为近者热而远者凉…     

心理健康教育对课程改革的推动作用

新课程充分凸显了“以人为本”的素质教育思想,把“为了每个学生的发展,让每个学生的个性获得充分发展”作为主果程设计和课堂教学的根本落脚点,这与以人文精神为取向,以助人成长为宗旨的心理健康教育有着内在的必然联系。心理健康教育与课程改革存在着融合与互动,两者的最终目     

双语教学中英语教学的问题及思考

一、关于“双语教学”从英语的表述上看,有三种说法都与“双语”及“双语”教育有着或多或少的联系。有必要作个简单的解释那就是Bilingual ESL(English as Second Lan-guage)和FEL(English as Foreign Language)。我们认为所谓“双语”,应该是Bilingual和ESL(English asSecond Language)。这两种说法都是指某个国家或某个地区有两个(或两个以上)民族同时存在,并存在两种或两种以上文化历史背景的条件下,可能或必须运用两种语言进行交流的情景。譬如我国内蒙古自治区,既有蒙古族,又有汉族,有用蒙、汉两种语言交流的必要。当地一些…     

在生物实验教学中培养学生的创新思维

<正>实验是学生在老师指导下,通过一定的仪器设备对生物体和生命现象进行观察研究,从而获得新知识的教学方法,这种方法能使学生把理论学习和实践活动结合起来,把书本知识和实际事物联系起来,通过实验还可以使学生深刻理解和牢固掌握所学的知识,养成对待科学的严谨态度与求实精神。     

数据库应用系统的面向对象设计方法

通过介绍数据库应用系统的开发过程,引出了传统数据库应用系统开发方法存在的弊端,重点介绍数据库应用系统的面向对象设计方法.     

贯彻“四个坚持” 推进改革创新——安徽省军工系统落实“四个坚持”侧记

作为新时期国防科技工业改革发展的根本指导方针,“四个坚持”是一个相互联系的有机整体,贯穿于其间的就是那强烈的与时俱进、改革创新的精神。改革开放20多年来,安徽国防科技工业的发展历程,就是不断解放思想、坚持改革创新、适应市场发展、推进军民结合的历程,就是在历次军工调整中抢抓机遇、把握主动、乘势崛起的浴火重生的历程。当前,深入学习贯彻“四个坚持”,必将为安徽国防科技工业的创新发展,迎来历史性机遇,注入不竭的动力。     

基层声音

"补丁路"何时了 随着农牧团场小城镇建设步伐的加快,团场道路建设越来越好,但是,笔者在个别地方看到,新建的道路今天挖个管沟,明天穿一根电缆线,一条好好的道路变得"伤痕累累,面目全非"了。 职工群众形象地将这种路比作"补丁路",这种"补丁路"影响了群众生活,同时也浪费了大量人力、物力。 建议有关部门在施工前要有一个统一规划,各职能部门多协调、沟通,让道路少一点"补丁",让职工群众多一些方便。 (刘国庆)     

语文教学的新支点:信息技术

二十一世纪,信息技术已运用到各个领域,它给多样化的语文教学注入了新的血液,增添了无限活力,从而也诱发了教师对语文教学模式的探索和创新.利用信息技术来改进教学,提高教学质量,是广大教师的愿望.应用信息技术与语文学科课程的整合,势必改革旧的教学结构,这对于培养创造型人才具有至关重要的意义.信息技术有形有声,不单有较强的直观性,而且能够引导学生直接揭开事物的本质和内在联系,并改变了某些教学原则.传统的教学强调由近及远,由浅入深,由具体到抽象,而运用信息技术可以改变这个顺序,它有利于学生思维能力的培养与发展.