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353.
宋佳益 《中国人民武装警察部队学院学报》2010,(1):16-18
反恐情报保障是反恐行动的重要组成部分和决策依据。针对新疆边境地区情报力量建设较弱、情报保障手段单一、与有关部门缺乏有效的交流机制等问题,公安边防部门应采取加强情报力量建设、完善情报保障机制、充分利用各种情报手段和加强情报交流与合作等有效措施,不断提高反恐情报保障能力,掌握反恐怖斗争的主动权。 相似文献
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356.
357.
赵瑛瑛 《中国人民武装警察部队学院学报》2010,26(5):16-18,22
经验思维是以经验为依据进行问题决断的思维形式,其具有快速、直接等特点,成为边防情报人员最常用的思维方法,具有无可取代的地位。经验思维也存在着粗略性、狭隘性等局限,制约着边防情报的分析质量。通过对经验思维作用原理、特点的阐述,探讨其在边防情报分析中的优缺点,并尝试针对其缺点,提出了相关建议。 相似文献
358.
李一沐 《中国人民武装警察部队学院学报》2010,26(3):22-24
卧底侦查的侦查主体是收集犯罪情报信息、侦破刑事案件的关键因素,其工作形式决定了卧底侦查工作具有特殊性、秘密性、复杂性、危险性等特征,对卧底侦查人员及线人的心理研究有助于进一步了解侦查主体的心理动态及工作状态,及时找出应对措施,提高卧底工作的有效性。 相似文献
359.
王伊丽 《中国人民武装警察部队学院学报》2010,26(9):72-74
大学英语分级教学模式下对学生的学习策略培养非常重要。教师在整个教学过程当中,要研究和掌握学生的语言学习习得过程,研究其学习特点,认知风格,心理特征,加强对学生学习策略的培养和指导,帮助学生积极参与、探索、建构和使用学习策略,为学生掌握学习策略提供条件与平台,使学生自觉运用学习策略自我管理、自我调控、自我评估学习过程和学习效果,不断提高自主学习的能力。 相似文献
360.
课程教学大纲的编写是院校教学工作的重要环节,就编写课程教学大纲的重要意义、指导思想、编制原则及界定课程内容等进行论述,探讨怎样编写科学的课程教学大纲。 相似文献