工作中的想与做

参加工作的同志都有这样的感受,就是工作可以用两个字来形容,一个是“想”——脑力劳动,一个是“做”——体力劳动。就某项工作而言,想与做,谁先谁后,直接影响工作的成败、自身能力的提高。     

征文启事

为深入研究新形势下多种安全威胁,提高我军应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力,提高国防动员和后备力量系统非战争军事行动能力,为国家的安全稳定和经济发展提供更加可靠的保障,中国军事科学学会军制分会与军事科学院军队建设研究部拟以征文的方式,组织“应对多种安全威胁研究”研讨笔会。现就征文的有关问题明确如下：     

加强边境地区国防动员能力建设的几个重点

提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力,是我们党对国防动员和后备力量建设提出的新要求。边境地区地理位置特殊,历来都是应对各种安全威胁的前沿阵地,特别是近年来,传统的战争威胁逐渐弱化,以恐怖主义为核心的非战争威胁日趋严重,给边境地区国防动员带来新考验。     

加强民兵预备役部队非战争军事行动能力建设的思考

遂行非战争军事行动任务是我军新世纪新阶段的重要使命。胡主席明确指出：随着国家利益的拓展和非传统安全威胁的上升,非战争军事行动日益成为国家军事力量运用的重要方式,要把非战争军事行动能力建设放在军队现代化建设和军事斗争准备全局中加以筹划和实施。民兵预备役部队作为非战争军事行动的重要力量,     

新疆边境地区反恐情报保障问题研究

反恐情报保障是反恐行动的重要组成部分和决策依据。针对新疆边境地区情报力量建设较弱、情报保障手段单一、与有关部门缺乏有效的交流机制等问题,公安边防部门应采取加强情报力量建设、完善情报保障机制、充分利用各种情报手段和加强情报交流与合作等有效措施,不断提高反恐情报保障能力,掌握反恐怖斗争的主动权。     

农二师加强非公有制企业党建

农二师21团培养学习型党支部书记,充分利用政工例会和读书活动,由支部书记轮流讲课和作读书报告,一人讲大家评,提高支部书记的学习、备课和语言表达能力。3月下旬的政工例会第一课是1连党支部书记林新疆讲的,为讲好课,他学习了有关文件和著作,查阅了大量资料,还走访问职工群众,最后讲课的效果比较令人满意,他说：“轮流讲课好,逼着我们学,不学不行啊!”     

基于效果驱动和探索性分析的作战能力需求生成方法

针对基于威胁和基于能力的作战能力需求研究存在的不足,在描述作战能力需求要素的基础上,提出了基于效果驱动和探索性分析的作战能力需求生成方法:通过作战目标及效果、作战行动及效果双重驱动,依次探索生成逻辑作战任务、作战能力、物理作战任务、任务条件和任务标准,将多元不确定威胁转化生成作战能力需求。此方法能有效综合作战指挥人员和军事需求人员的观点,其分析结果在实际应用中具有良好的适应性和健壮性。     

给口鼻降降火

许多家长培养孩子时,往往容易重智商轻情商。研究指出,在预测一个人未来的幸福感、快乐度以及工作成就上,情商能力远比智商能力有效得多。那么。怎么培养出高情商的孩子呢？方法很多,但家长们可以从最简单的做起,也就是“冷静说话”。     

以“贴近纳新”理念改进 任职教育军事专业课教法的几点思考

深化以任职教育为主体的教学方法改革,是顺应当前武警部队职能任务多样化的必然要求。任职教育适应岗位任职能力的需要必须注重加强军事专业课教学方法的改革与探索。“贴近纳新”把贴近职能需要纳入教学理念、贴近任职实际纳入组教模式、贴近岗位实用纳入课题施教为着眼点,旨在适应任职教育岗位任职能力培养的需要。     

立足山区应急保障特点 加强保障队伍能力建设

湖北省恩施土家族苗族自治州,地处老、少、边、穷地区,自然条件恶劣,雨雪冰冻、山体滑坡、塌方、森林火灾等灾害多：辖区驻军少,专业应急救援力量薄弱。近年来,恩施军分区后勤部立足山区非战争军事行动后勤保障特点,努力在健全组织、规范管理、强化训练上狠下功夫,为加强山区民兵后勤保障队伍能力建设探索出了一条新路子。