新的历史起点上全面锻造一流特战劲旅

<正>党的二十大是一次光辉历程的总回顾、凝聚伟力的总动员、胸怀理想的总宣示,庄严发出“全面建成社会主义现代化强国”的伟大号召,坚定吹响“把人民军队建成世界一流军队”的冲锋号角,积聚了全党智慧、顺应了人民期待、引领了时代方向。作为新时代海军特战官兵,必须深入领悟二十大精神内核,厚植矢志强军情怀追求,永葆初心、向战而行、自信自强、星夜兼程,在新的历史起点上全面锻造一流特战劲旅。一、领悟“伟业伟绩”的绚丽,厚植“不负时代、不负青春”的政治情怀,     

青年官兵价值自信的培育路径及对策

价值自信是指一个人或群体对自身的价值及所形成的价值观、价值观体系的充分肯定和高度评价,它以价值自省和价值认同为前提和基础,是形成价值自觉和外化为价值实践的精神动力,是价值观形成过程的关键环节。青年官兵的价值自信,主要是指青年官兵对军人的价值和军人核心价值观的高度自信和充分肯定,反映了当下青年官兵对当代革命军人核心价值观的认同程度与选择定力,是深入持久培育当代革命军人核心价值观最根本的精神动力。青年官兵正处在价值观形成的关键时期,在深化改革开放的社会环境下,面对"普世价值论"、"物质至上"、唯"金钱论"等社会多元价值观和意识形态的影响,树立当代青年官兵高度的价值自信显得尤为重要。     

思想政治教育视域下大学生坚定理论自信的路径

理论自信是指以马克思主义的思想理论充实人们的大脑,让他们增强对自己理论的坚定信念。大学生作为新时代的接班人,肩负着时代和民族给予的艰巨任务,更需要广泛吸收理论知识,树立理论自信。文章以思想政治教育的视角,揭示大学生理论自信的必要性,指出了思想政治教育对大学生坚定理论自信的重要价值,并提出了以思想政治教育增进大学生理论自信的现实可行的对策。     

任职院校国防生自尊、自我效能感及个性特征的研究

调查任职院校国防生自尊、自我效能感状况及其个性特征,为任职培训期间开展教育和管理工作提供参考。采用自尊量表（SES）、一般自我效能感量表（GSES）、艾森克人格问卷（EPQ）以及自编问卷方法,对535名任职院校国防生进行调查。结果显示：任职院校国防生自尊水平与专业、是否学员骨干等因素有关;自我效能水平与居住地等因素有关;任职院校国防生人格特征与军校生和军人群体相对接近,但与大学生群体有所不同。可见,对任职院校国防生进行教育管理时,应该重点从提高国防生的自尊和自我效能感水平入手,更好地维护和提高国防生在任职培训期间的心理健康水平。     

爱心撑起一个家

孙翠华,农五师81团5连一名普通女职工。十几年来,她经历了别的女人没有经历的磨难,但她始终选择坚强,自信地扬起了生活的风帆。孙翠华是1993年到81团5连落户的职工。1997年到2000年,孙翠华的两个孩子先后患肾小球肾炎和     

论铸牢中华民族共同体意识的政治伦理构建

中华民族共同体意识是我国各族人民长期历史发展过程中形成的具有高度统一性和概括性的思想意识,它涵盖政治、文化、经济等多个维度。其中,政治伦理在其政治维度对铸牢中华民族共同体意识发挥着关键作用。本文通过分析政治伦理在铸牢中华民族共同体意识中的作用,提出以“一点多维”的逻辑理路促进中华民族共同体意识的形成和巩固。“一点”既以马克思主义道德伦理作为核心点,“多维”旨在以大一统思想为中心的政治伦理作为指导思想;以权利和义务为核心的市场政治伦理作为辅助“工具”;以文化自信补充政治伦理的文化内涵的政治伦理建构的有效途径。     

树立起民族制造业的自尊——江南公司自主研发产品纪实

四轴两工位四联动数控纤维缠绕机,曾获第十四届全国发明展览会银奖,拥有3项中国专利,是近三年来江南公司20多个获发明专利的自主研发产品之一,其部分性能达到国际先进水平。     

小议“自信”

古今中外．大凡成功者,无不具备自信这一优秀品质,自信是什么？自信是自我的肯定,是实力的积累。拥有自信,才能激活深藏于自身内的潜能,才能在困难和挫折面前,具备迎难而上的勇气和毅力,才能不断地在人生的道路上攀登高峰。     

当前基层部队心理咨询工作存在的问题及对策

<正>习主席在党的十九大报告中指出,"要加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态"。为做好部队心理服务体系建设,培养官兵健康心理体魄,近期对一些单位开展了调查研究,结合长期思考谈一下部队开展心理咨询工作的现状及对策。一、当前部队心理咨询工作存在的问题(一)对心理咨询工作认识上有误区。主要表现在三个方面。一是对心理咨询作用发挥上存在质疑。一些单位领导对心理咨询工作不够重视,错误认为心理咨询师只是有一个合法执业的证书,做心理咨询只是一种说理、换个名头的思想工作,并且做思想工作的能力水平不如基层政工干部。     

新时代大学生增强文化自信研究

新形势下，世界多元文化间的冲突越来越激烈，不同思想和价值观冲击着我国大学生的主流思想意识。面对这种情况，我们比以往任何时候都更需要增强大学生文化自信。文章立足于文化自信和大学生文化自信的相关概念，通过揭示部分大学生文化自信缺失的表现，分析其表现产生的具体原因，进而从高校教育的角度提出增强大学生文化自信的对策，为新时代大学生增强文化自信提供了理论指导和行动指南，对现阶段的大学生学习也具有鲜明的指导意义。