新课堂教学中如何运用问题教学

新课堂教学是在遵循“以人为本,着眼于学生学会学习,着力培养学生的创新精神“的思想下,坚持面向全体学生,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动的个性得到发展.它要求我们对传统课堂教学中死气沉沉,“满堂灌“的方式进行批判,使学生真正摆脱原有课堂教学中的静听模式,在自我发现、自我探究的过程中,达到对知识的深层理解和把握.……     

加强自我修养 保持党员先进性

先进性对共产党员而言,不仅有其认识上的要求,而且更注重于实践上的要求。过去的“先进”不代表现在的“先进”。保持共产党员先进性是一个复杂的、系统的、长期的、艰巨的工程。主观上认识到不到位、理解深不深刻、态度真不真诚,对一个人的客观行为会产生巨大的推动作用,它是自律而不是他律,是自觉而不是强迫。因而需要反复的自我修炼、自我反省、自我教育,变“要我学”为“我要学”,变“被动学”为“主动学”。这样,我们的教育才能做到务实、扎实、求实,才能取得较好的效果。一、坚持动态与静态的统一,增强时代感。一个共产党员,在实际工…     

正确认识军人自我价值的实现

谁不渴望实现自己的价值但怎样实现自己的价值,是＂自我选择＂、＂自我设计＂和＂自我实现＂吗？所谓＂自我选择＂、＂自我设计＂和＂自我实现＂是一种强调个人意志自由的价值观,强调根据自己个人意志的自由来选择人生目标,设计人生道路,实现人生价值。     

让郁闷远离青年官兵

郁闷是一种消极的精神状态,指个体自我心理上确实有压力,需要改变现状,而行为上却找不到积极有效的办法,所以感到窒息和痛苦。现象扫描:郁闷爱作怪现象之一:小郑是2001年从地方重点大学电子设计专业毕业后参军入伍的。可到单位后,领导一看是学电脑的,就把他安排到修理部门,负责单位的机电修理,与专业联系不大。这让他产生了强烈的失落感。和地方同学比,无论是工作环境,还是工资待遇都不能令他满意,情绪低落,自感前途无望,事业难成。于是他工作消极,郁闷地迷上了电脑游戏,成天在电脑前度过。现象之二:某部三期士官小范已近“而立之年”,却依…     

新时期学员产生问题的思想根源剖析

新时期,社会经济的改革,意识形态的发展与文化思潮的侵入对学员的思想面貌产生了极其深刻的影响,使学员产生了一系列的思想问题,作为带队干部应帮助学员解决思想问题,使他们树立正确的思想价值观,深刻剖析学员产生问题的思想根源,以便更好的对学员进行管理.     

画里话外

正幽你一默毛豆怕你伤害我一天,妻子坐在沙发上,心想自己的丈夫是否爱自己。妻子问丈夫:"老公,你爱我吗?"丈夫很快回答:"爱,肯定爱呀!"妻子不信,又问:"你是不是怕伤害我才这么说的?"丈夫急忙说:"我哪敢呀,我是怕你伤害我才这么说的。"     

陆军学员方队——陆战新生 虎虎生威

这是一个57％拥有双学士学位的高学历群体; 这是一个80后追求自我价值实现的军官群体;这是一个全阅兵村平均年龄最大的大龄群体! 石家庄机械化步兵学院352名在校学员组成的学员群体——代表着全军院校陆军学员方队,着新式春秋常服,迈着整齐步伐第二个通过天安门广场。     

《胜利后的笑容》

正海军陆战队千里机动至塞北某高原,首次成建制进行寒区训练。数千名参加寒训的海军陆战队员中,被誉为"两栖霸王花"的女子侦察队员格外引人注目。图为训练间隙,她们在镜头面前竖起了大拇指自我激励。左起分别为袁咏怡(列兵)、朱曼源(下士)、李晓倩(上等兵)、邓姝(列兵)     

强化自我

强化 ,在心理学中是指能够加强人的行为的一种刺激。强化自我 ,是将自己既当作管理者 ,又当作管理对象 ,为达到某种目标而进行的自我约束、自我规范、自我塑造。强化理论认为 ,人为了实现某种目标 ,通过采取一定行为作用于环境 ,可使不良行为得到抑制和矫正 ,从而经常把自己纳入不断完善的轨道 ,向着更高层次、更完美的方向发展 ;从事强化自我活动的人 ,工作会更热心、更出色、绩效更大。因此 ,正确运用强化方法 ,对我们自身的完善和提高具有重要的现实意义。强化自我是一个人谋求发展的内在要求。“生存和发展”是每个人都不能回避的两大人…     

社会主义市场经济条件下军人价值观的建构

在市场经济条件下 ,革命军人必须正确处理自我价值和社会价值的关系、物质需要和精神需要的关系 ,把奉献放在第一位 ,把崇高的精神需要放在第一位 ,并努力把价值认知与价值实践统一起来 ,艰苦奋斗、开拓进取 ,才能树立正确的人生价值观