新疆少数民族中学生汉语学习自我效能感的现状研究——以民汉合校中的维吾尔族学生为例

本研究以班杜拉的自我效能感理论为依据,对新疆喀什地区的几所民汉合校中的维吾尔族中学生进行了汉语学习自我效能感的调查,通过分析和研究发现,维吾尔族中学生的汉语学习自我效能感总体呈良好趋势,但个体自身特点、学校和家庭因素都会对汉语学习的自我效能感产生影响,其中性别、学习时间的长短、父母文化程度等方面差异显著,而年龄、家庭经济条件等方面的差异却不明显.     

别再拿“地球照转”说事

“离了谁地球都会照转”这句话的潜台词是：别把自己看得太重了,要自我减压、摆正心态,缺了谁一切照样。比如,某人请辞职务或离开岗位时,往往会用这句话来自我解嘲;或某些人放不下曾经获得的荣耀和取得的业绩时,别人也经常会用这句话来开导他、劝告他。     

基层部队心理疏导工作的难题与对策

据统计,《思想政治教育大纲》中有11处涉及心理内容,《政工条例》中涉及心理方面的要求有28处,可见,心理疏导已经成为思想政治工作的重要方法,心理疏导在基层的地位作用也越来越突出。重视做好心理疏导工作,既是构建和谐军营的现实需要,也是提高战斗力的迫切要求。梳理工作中的矛盾,寻找积极对策势在必行。     

于举办“我是一个兵——纪念抗美援朝60周年”图文征集系列活动的启事

一、目的意义:本系列活动以歌颂党的英明领导、祖国的崭新变化、人民军队的威武雄壮,促进和谐建设为主线,通过追忆新中国建立和走向富强文明的激情岁月,叙述在服役、工作等不同阶段难忘的人和事,记录闪光足迹,描绘     

高校师生关系的错位与和谐师生关系的构建

师生关系的和谐是实施和谐教育的前提。目前,高校师生关系存在着尴尬的错位,具体表现在师生角色定位与关系认可、师生情感和师生价值观念、评价标准等三个方面。构建和谐师生关系需以尊重作为和谐师生关系的坐标,以教育爱作为和谐师生关系的切入点,以助长式作为和谐师生关系的展开模式。     

批评切莫太“艺术”

在倡导以人为本、构建和谐社会的新形势下,讲究批评的方式方法和时机场合等艺术,不仅可以避免正面冲突,最大限度地减少不和谐因素,而且易使人乐于接受,增强批评的效果。     

跳跃在社区的和谐音符

农二师30团社区党总书记兼在职党员党支部书记韩家训将社区党组织的工作和作用,形象比喻是＂跳跃在社区的和谐音符＂,他说,社区党支部就是要围绕服务群众、凝聚人心、维护稳定、唱好＂爱民曲＂、＂安民曲＂、＂乐民曲＂和＂育民曲＂。     

略评卡哈尼的“语义悖论”——“矛盾被证”与“复合命题”

“说谎者”悖论早在两千多年前提出 ,被誉为“悖论的老祖父”。可是 ,直至 2 0世纪的今天 ,东、西方都认为未能彻底妥善把它消解。罗素公开承认搅到精疲力尽而仍然失败。普利斯特看到大家绝望时 ,于 1 979年提出“悖论逻辑”系统 ,以接受悖论引致的矛盾 ,作为消解悖论的办法。形式派和本文认为他实在是对这个悖论投降屈服。“破天荒”地 ,本文认为仅用普通逻辑学和谬误学 ,便可以把“原始、标准、强化”说谎者悖论简易地消解     

协调经济利益关系是构建和谐社会的基点

构建社会主义和谐社会是党中央提出的重大课题,是一项涉及经济、政治、文化、社会等各个领域的系统工程。将经济利益关系与人民内部矛盾问题放在构建和谐社会的大背景下进行研究,提出通过协调经济利益关系,化解人民内部矛盾,为构建社会主义和谐社会提供理论和实践支持。     

关于构建和谐消防警营的思考

消防部队在构建和谐社会中有其特殊的地位和作用,构建和谐消防警营是构建和谐社会的需要,与构建和谐社会是一个有机的整体。阐述了构建和谐消防警营的意义、内涵、内容、构成以及构建措施。