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551.
着眼青年官兵学习的需要,建设科学的育人环境。青年官兵普遍思维敏捷,求知欲强。科学育人,就要把握青年官兵的时代特征,坚持用正确的目标引导人、先进的思想培育人、良好的氛围激励人。(一)定准人生目标,端正学习方向。青年官兵是军队的基础,向什么样的人学习、走什么样的道路、成为什么样的人才,不仅关系到自身的进步,而且关系到军队的发展,是部队建设的大问题。当前,一些青年官兵注重物质享受、疏远精神家园,追求时尚现实、忽略深远价值,崇拜明星大款、淡漠英雄伟人,与部队的主导价值观不一致。要按照面向现代化、面向世界、面向未来的要…  相似文献   
552.
杨甲旺 《政工学刊》2006,(12):20-20
一是连队与上级和友邻连队的和谐。连队与上级和友邻连队的和谐是和谐连队的先决条件。连队作为部队整体的一个细胞,其训练、教育、战备、管理、后装等工作要服从和服务于部队的现代化建设,并积极地把自身建设融入到部队整体发展的全局中去,为集成部队战斗力和提高打赢能力做贡献。要维护好与领导机关的和谐,始终以领导机关的指示为工作的导向,充分尊重领导机关的意见和建议,实现连队建设顺畅发展。要维护好与友邻连队的和谐,加强联系和沟通,建立起互信互利、和谐共赢的良性合作局面,在工作中相互支持、共同进步,避免出现互相猜疑和拆台的现…  相似文献   
553.
构建和谐军工是一个长期的战略问题;构建和谐军工是一个动态且不断优化升级的过程;和谐军工是一个具有自身特点的有机构成体系。  相似文献   
554.
邹羽 《中国军转民》2006,(11):14-16
成飞(集团)公司是国有特大型航空工业企业,创建48年来,历经过创业的艰辛、困境的磨砺,终于收获浴火重生、跨越发展的欣喜。几代成飞人秉承航空报国的壮志,认真履行国有企业的经济、政治、社会三大责任,为地区的和谐、稳定和经济发展做出了重要贡献。  相似文献   
555.
熊敏 《中国军转民》2006,(10):20-22
一、构建和谐军工企业,发展是基础。以发展促和谐,通过发展经济不断增强和谐军工企业建设的物质基础江西洪都航空工业集团公司(简称洪都集团公司)是创建于1951年的我国航空工业奠基企业之一。55年来,洪都集团公司创造了中国航空工业史上“十个第一”的辉煌业绩,但也有过艰难困苦的时候,80年代末90年代初一度陷入举步为艰的困境。在这种情况下,洪都集团公司新一届领导班子,敏锐抓住新军事变革和国防科技工业发展战略机遇期带来的机遇,坚持发展是第一要务,紧紧依靠发展来解决前进中遇到的问题,以发展促和谐,通过发展不断增强和谐军工企业建设…  相似文献   
556.
根据军队学位办公室《关于2006年军事学硕士学位授权点评估工作的通知》精神,按照武警总部首长和机关的指示要求,学院利用4、5两个月时间,对作战指挥学、军事通信学两个军事学硕士点进行一次了全面、系统的自我评估。并邀请以中科院西安光机所侯洵院士为组长的5名军内外专家,对两个军事学硕士点进行了考评验收。专家组成员通过听取汇报、查阅资料、检查设施、随机问卷等方式,对两个硕士点进行了评估验收,结果为合格。  相似文献   
557.
实施素质教育就是使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展,在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。这种教育以受教育者的身心得到健康发展,形成健全的个性为出发点和归宿。但长期以来,很多人对身体健康比较重视,而对心理健康却较少注意。实际上只有体(身体)魂(心理)健康的人,才算是真正健康的人。世界卫生组织对人的健康所下的定义是:“不仅没躯体的残缺与疾病,还要有完整的心理、生理状态以及社会适应能力。”可见人的健康不仅指生理上,而且还应包括心理上的健康。这观点正被越来越多人所认识、所接受。但在中小学中,却有…  相似文献   
558.
物理学告诉我们,人眼在分辨景物时,如果参照物不是水平或垂直的物体,那么所见景物就会与真实情况存在一定差别,即视觉误差。同样,青年干部成长过程中,如果价值标准这个“参照物”不能做到“横平竖直”、坚定正确,在现实生活中也会产生“视觉误差”,使其努力方向发生偏移、成长进步受到影响,故应及时进行自我调适。一、务求实效:变学历至上为能力至上。前几年,一些机关部门在提拔任用青年干部时简单地将高学历等同于高能力。受此影响,青年干部中出现了“比学历论英雄”的不良风气,以至于一些青年战士上成教、读自考时,重文凭的分量,轻知识的…  相似文献   
559.
银龙飞舞,条条大道通连队;白墙红顶,排排新居掩绿荫;拧开龙头,清清流水甜心头;安全经济,居民用电不再愁。“十五”期间,农四师党委采取了一系列重大措施,使该师职工群众生活质量有了明显提升。居民出行——乐“十五”以前,农四师仍有部分团场的通团、通连公路是砂石路面,职工出  相似文献   
560.
中国传统价值观的探究   总被引:1,自引:0,他引:1  
从中国传统价值观形成的社会历史根源、中国传统价值观的基本特点及其影响三方面探究中国传统价值观 ,对中国传统文化进行深入反思 ,指导当今社会的精神文明建设  相似文献   
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