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311.
当前,民兵预备役人员思想观念和价值取向呈现出多死、易变等特点,集中灌输式、填塞式的传统教育模式很难触及思想、凝神聚气,要准确把握民兵体制、工作和思想特点,由特殊性探索总结规律性,努力提高教育质量。  相似文献   
312.
FFRDCs是由政府机构发起设立、其他非盈利性机构运营管理,介于政府机构与私人承包商之间的一类特殊研究机构,为政府机构提供独立、客观、公正的研究报告和政策建议,在美国军方可利用的科研机构中处于重要的地位,发挥着独特的作用。其特点是:研究报告和政策建议的客观性与独立性、与发起机构关系的长期性与战略性、专业技术的连续性、对发起机构需求反应的灵敏性、研发合同的非竞争性与盈利性。美国军方创立、使用、监管、终止FFRDCs的理念与做法,对于推进我国国防科研体系建设与国防科研项目管理制度的完善有一定的参考借鉴价值。  相似文献   
313.
苗禄权  王威 《国防》2014,(10):75-76
当前,普通高等院校军事理论课内容多、涵盖面广与课时少、要求高的矛盾非常突出。解决这一矛盾的关键,是担负教学任务的军事教师要加强对军事理论课教学特点规律的探索研究,用广袤的知识、科学的方法、先进的手段,努力促进军事理论课教学质量稳步提高。  相似文献   
314.
廉政传真     
《兵团建设》2013,(13):51
三师、图木舒克市落实党风廉政建设新要求自党的十八大召开以来,三师、图木舒克市纪委主动作为,采取多项措施落实党风廉政建设新要求,从基层基础抓起,加强自身建设,提升执纪能力。师、市党委及时出台了改进作风密切联系群众的《十项规定》及细则,纪委监察局印发了《监督检查办法》。2012年师、市公务接待费较去年同期降低两个百分点,会议数量减少14次,公文数量减少38  相似文献   
315.
《国防》2013,(8):33-35
总政治部《2013年民兵预备役政治工作要点》和《关于组织民兵预备役人员认真学习贯彻党的十八大精神的通知》,要求积极推动十八大精神学习贯彻向预备役官兵延伸拓展。预备役部队是以预备役官兵为基础、现役官兵为骨干组织起来的一支重要的后备力量。预任军官、预编士兵是预备役部队建设的主体,具有"散则为民、聚则为兵"的突出特点。  相似文献   
316.
李剑  李涛 《国防》2013,(7):23-24
遂行非战争军事任务是我军新世纪新阶段的重要使命。民兵预备役部队与现役部队相比,人多面广、专业齐全,寓军于民、亦军亦民,便于就近动员、快速使用,在遂行非战争军事任务中具有独特优势。充分认清非战争军事行动特点规律,加强民兵预备役部队非战争军事行动能力建设,具有十分重要的意义。非战争军事行动启动突然、要求反应迅速,必须未雨绸缪、扎实准备,努力提高快速反应能力。从近几年非战争军事行动实践看,恐怖活动、自然灾害、  相似文献   
317.
田锋  于克振 《国防》2013,(10):44-45
牢牢把握党在新形势下的强军目标,推进军队各项建设全面发展,是全军各级的共同使命,是一项紧迫而重大的政治任务。省军区部队寓军于民、双重领导,建设有着自身的特点规律,只有寻求并遵循自身建设规律,努力并坚持做到真抓实干,才能不断提高省军区部队建设质量。  相似文献   
318.
党的十八大报告从实现富国和强军相统一的高度,科学阐明了新的历史条件下推进军民融合式发展的指导原则和建设重点。预备役部队军地兼容、亦兵亦民的双重属性和特有优势,既为军民融合式发展提供了更加广阔的舞台,也提出了新的更高要求..如何在更广范围、更高层次、更深程度上推进融合发展,形成战斗力和生产力互促共赢的格局,是我们各级领导面临的一个新的课题。天津某预备役高炮师积极适应形势任务需要,把握部队建设特点规律,创造性地探索出了"五互"机制,有力地促进了预备役部队基层建设全面发展。他们的经验做法值得学习和借鉴  相似文献   
319.
魏芳 《华北民兵》2013,(3):18-19
党的十八大在新的历史起点上,明确提出到2020年实现全面建成小康社会的奋斗目标,为我们党和国家的发展、人民的生活绘制了一幅宏伟蓝图。其中承载着党坚持走中国特色社会主义道路的信心和决心,承载着党对战略机遇期的准确判断和全面把握,承载着党中央向全党全军和全国人民发出的进军号令。令人鼓舞,催人奋进。学习贯彻十八大精神,就要深入理解其重要意义,紧紧围绕奋斗目标,以实际行动作出应有的贡献。一、全面建成小康社会是党根据人民意愿和事业发展需要提出的富有感召力的奋斗目标可以说,小康社会是每一个中国  相似文献   
320.
陈辉 《华北民兵》2013,(3):54-55
法国为了自身利益,投身马里内战,企图速战速决,结果深陷泥潭,进退两难;朝鲜不顾国际社会的忠告,冒然进行第三次核试验,引起世界各国的普遍反对;缅甸内战持续不断,不仅给本国人民带来灾难,也殃及中国边境的安全。  相似文献   
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