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981.
982.
刘帆 《兵团教育学院学报》2012,(3):81-84
随着现代信息技术的飞速发展,信息技术教育受到普遍的重视。培养学生的信息能力、提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标。信息素养是终身学习的基础,具备了一定的信息素养,学习者才能够获得学习的内容,能够对所做的研究进行扩展,能够对自身的学习进行更有效地控制,使其具备终身学习能力、竞争能力和创新能力。只有加强信息素养的教育,教育的职能才会充分发挥作用。本文就如何在信息技术教育中提高初中学生信息素养做了研究。 相似文献
983.
加强国防动员信息化建设,是基于信息系统体系作战能力保障的必然要求,是加快国防动员能力生成模式转变的有力举措,是"十二五"时期国防动员建设的重要任务。新形势下,加强国防动员信息化建设,必须坚持以科学发展观为指导,坚决贯彻落实胡主席军民融合式发展战略思想,紧贴实际、科学筹划、大胆探索、改革创新,切实走出一条科学合理、行之有效的国防动员信息化发展之路。 相似文献
984.
新形势下,各种非战争军事行动呈日益增多之势,积极推动国防动员体系与应急管理体系(以下简称"两大体系")有效衔接,对于有效应付各种非传统安全威胁具有重要意义。 相似文献
985.
采用数字仿真方法和WINDOWS+RTX技术设计一套舰炮火控测试评估系统,为检查舰炮武器战术功能和火控精度提供了一种技术途径,已成功应用于××型舰炮武器工程实践中。 相似文献
986.
当前,境内外敌对势力针对我国的恐怖袭击和干扰破坏活动,正在由"公开转为隐蔽、集中转为分散、固定转为流窜、城市转为边远","敌暗我明"的趋势愈加明显,传统侦察手段"察不到、辨不明"的问题愈加突出。因此,要重视抓好民兵信息员队伍建设,以延伸侦察触角、扩大信息来源,掌握情况处置先机。(一)遵循"精干管用"的原则"建"。充分发挥民兵熟悉当地生活习俗、历史文化,便于接近侦察目标、掌握详细信息的优 相似文献
987.
目标预排序是最终生成具体任务清单的基础和关键之一.利用Netica软件工具构建信息作战预排序清单模型,并在此基础上,利用贝叶斯网络的推理模型以及相应的推理算法,对目标价值进行分析和预测.研究结果表明,基于Netica的目标预排序方法是一种有效的评估方法,其结果能够比较准确地反应目标价值,进而帮助指挥员进行目标选择与打击. 相似文献
988.
989.
强化信息主导观念,进一步提高科技信息动员能力.未来作战信息对抗程度将更加激烈,我夺取和保持"制信息权"的难度将进一步增大.因此,国防动员系统要牢固确立信息主导观念,充分利用地方科技信息优势和人才资源,加强信息技术领域动员建设,完善信息动员方法手段,切实提升国防动员准备的科技含量.一是认真搞好科技信息人员潜力调查. 相似文献
990.