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李志梅 《兵团教育学院学报》2000,10(3):64-67
本文根据《大学英语教学大纲 (高等学校本科用 )》 (修订本 )对大学本科生语言能力要求的提高 ,尤其是写作能力要求的提高 ,分析了目前大学英语写作教学中存在的问题 ,并提出了提高大学生英语写作水平的思考与设想 相似文献
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介词的使用要注意两个方面问题:一是对文中漏缺介词的现象,从五个方面进行了分析并提出解决的方法;二是对意义相近、容易混淆的介词如何正确选择,从四个方面提出了解决的方法。 相似文献
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本文概述夸张的修辞功能 ,评析夸张在大学英语精读教材中的运用 ,指出掌握好这类修辞手法 ,有助于正确理解词语的意义及句子的内涵 ,加深对作品的理解 ,了解作家的风格 ,从中得到艺术享受。 相似文献
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《兵团教育学院学报》2020,(1)
随着对翻转课堂、慕课教学等教学模式的推广和使用,大学英语教学中开展网络自主学习已成为主要的学习手段之一。本文以石河子大学开展的大学英语混合式教学教改为例,探讨将信息技术应用到教学的实践,总结其综合利用多手段、多模态教学来提升大学生英语综合应用能力的经验。通过梳理大学生英语网络自主学习现状,发现问题,并对原因进行分析,有针对性地提出应对策略,为更好地促进大学英语自主学习实践提供参考。 相似文献
166.
方蕾 《军事经济学院学报》2009,(4)
文章认为,士官大专英语教学应遵循“以实用为主,应用为目的“的指导原则,从确定指导思想、制定教学目标,选定使用教材、注重教学评估四个方面做好课程设计。在此基础上,以《新编实用英语》教材为蓝本,构建了实用型士官大专英语教学模式及配套的考评体系。 相似文献
167.
杨超 《武警工程学院学报》2010,(2):72-75
由美国发展心理学家、哈佛大学研究生院心理学教授霍华德·加德纳于1983年提出的多元智能理论,对外语教学的革新提供了新的视角。该理论与外语学科关系密切,其内涵比任何一种教学法都更加丰富。发展学生的多元智能,已经成为21世纪外语教学的一种趋势。多元智能理论指导下的大学英语教学模式,对发展现代大学英语教学具有现实意义。 相似文献
168.
毛艳梅 《武警工程学院学报》2010,(4):83-85
随着“工学结合”理念在高等教育中的深入,新一轮的英语教学改革蓄势待发。高职院校已走在了改革的前沿,新的《高等职业教育英语课程教学要求》已于2009年试行,在教学内容、教学方法等方面对教师有了更高的要求。通过研究高职院校外语教师如何适应新一轮的教学改革,前瞻了本科院校新一轮的公共英语教学改革之路,提出大学公共英语教师主动作为,调整自己,适应教学改革的要求。 相似文献
169.
毛艳梅 《武警工程学院学报》2008,24(2):78-80
在经济、政治全球化和中国加入世贸组织这个大背景下,教育部对大学公共英语教学做出了一些改革,在全国范围内推行“以计算机为主,教师讲大课,小班辅导”的授课模式。本文从教师、学习者、教学单位三方面入手,分析新的大学公共英语授课模式,并在实证研究的基础上提出了一些建议。 相似文献
170.
师慧君 《武警工程学院学报》1996,(1)
本文归纳分析了英语中常见的三种强调方法,即:通过改变单词的的读音表示强调;通过加强语气表示强调;通过特殊的语法结构表示强调. 相似文献