论任务教学法与大学英语课堂教学

新颁布的《大学英语课程教学要求》强调“培养学生的英语综合应用能力”。目前大学英语课堂教学基本上以3P为模式,侧重语言知识的传授,难以培养学生综合运用英语的能力。任务教学法把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式,注重培养学生语言实际应用能力。本文尝试运用学者们的研究成果,根据中国学生的实际情况在大学英语课堂应用这一教学模式。     

五年,我们一起走过

从2005年开始征集笑脸的那天起,我们一起走过了整整五年。五年,许多事已经模糊,唯独战友的笑容,依然清晰,时间可以改变一切,唯独我们的真诚,依然执着。新的一年我们将遵循快乐服役的理念,继续展示战友们快乐的笑脸,期望全体战友的支持和参与。2010年《笑脸》栏目仍采用月主题,用半命题形式,以我和我的……为题,从第二期开始到十二期依次为我和我的新兵生活之过年篇、我和我的美丽新娘之幸福篇、我和我的战友之体验篇、我和我的家人之亲情篇、我和我的同年兵之荣誉篇、我和我的班长之友情篇、我和我眼中的英雄之敬仰篇、我和我的最爱之纪念篇、我和我的二十岁之梦想篇、我和我的乡亲之拥军篇、我和我的2010之回顾篇,另外大家也可以根据自己的想法,在省略号后面添上相宜的词语,拍出相应的照片。您提交的照片应为军人和他人在一起脸上带有笑容的正面像,要求突出笑脸和军人元素,人物清晰可辨,最好是半身像。文字背景资料约150字左右,讲述笑容背后的故事,要求附加主人公姓名、所在部队班排等真实信息。——编者     

挑战自我

针对完成多样化军事任务对官兵的心理素质提出的新要求,山东某预备役团利用驻地训练资源,组织120余名预备役军官分批进行了高空断桥,高空单杠,高空软桥,攀岩等内容的心理拓展训练。     

论拓展公安边防部队廉政文化建设的载体

拓展公安边防部队廉政文化建设的载体,运用政治学、新制度经济学、统计学、计量学和木桶理论等相关理论和分析方法,对拓展公安边防部队廉政文化建设的载体进行深入剖析,内容主要围绕创建、创办、宣传、教育四个方面进行,并提出相应的对策。     

“超级女兵”

近日,军区动员部组织协调8名面向社会公开征集的女兵,参加了中央以、七台的《超级女兵》比武竞技节目,经过考核轻武器射击、拓展训练检验、渡海登岛障碍砺三个环节的角逐,产生了一名超级女战士,通过此次活动有效检验了阳光征集女兵的质量。     

中英维和英语合作项目进展会议在武警学院召开

6月26日,中英维和英语合作项目进展会议在武警学院维和培训中心举行。会议总结了项目进展情况并就发展计划进行磋商。学院院长杨隽出席会议并为中英维和英语自学中心剪彩。 英国驻华使馆有关官员,公安部国际合作局、维和培训中心领导出席上述活动。     

词串与大学英语写作学习

词串是由反复出现的三个或更多单词组成的序列。分析了大学英语写作的学习与教学现状,强调了词串的运用是大学英语写作学习的有效途径。     

浅谈大学英语教学中的词汇教学

词汇量和词汇意义的掌握是语言教学中的重要因素,词汇教学是语言教学中的重要一环。文章针对大学英语词汇教学状况,指出教师应发挥主导作用,帮助学生形成并运用多种词汇学习的策略,提高词汇学习的能力。笔者结合自身对词汇教学的反思,对大学英语词汇教学进行了初步探索。     

着眼特点抓建设 拓展思路促国防

党的十七大对国防后备力量建设提出了很高的标准和要求,对军分区、人武部系统来讲,加强国防后备力量建设。既是题中应有之义.也是难得的机遇和现实的检验。这就要求我们必须着眼时代特点。拓展思维视野,更新建设理念,在抓典型.抓特色,抓人才队伍建设上下功夫。典型带动,注入活力。抓典型,既是基本的工作方法,也是工作水平的反映。一个典型就是一面旗帜.一批典型就能形成风气。作为人武系统,要善于发现典型、树立典型,充分发挥先进典型的示范激励作用来推动工作落实。要着眼典型的导向性,大力宣扬长期在基层一线默默无闻干事业的"老黄牛",     

谈制约英语阅读效率的非语言因素

《大学英语教学大纲》[修订本](高等学校本科用)明确规定:“大学英语教学的目的是:培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力,使他们能用英语交流信息。”不难看出,大纲对阅读能力的要求高于听说写译。而全国范围内已进行了多年的大学英语四六级考试中,阅读试题