大学英语写作教学中的误区

英语写作是大学英语教学中的薄弱环节,存在着几个不容忽视的误区:一、重技巧、轻实质;二、重程式、轻思维;三、重讲解、轻实践.本文针对存在的问题进行了分析探讨,通过实例的分析,提出了解决问题、提高大学英语写作水平的一些具体途径.     

“良师益友”伴我行

结识《中国民兵》是1993年,那时我还是人武部的一名勤务员,每天负责收发各类报纸杂志。也许是我从小崇拜军人、崇尚军旅生活的缘故,在众多的杂志中我对《中国民兵》情有独钟。每到杂志发行之时,我那颗期望的心就开始不安分,犹如热恋的情侣渴求     

庄稼无收年年种

上期茶座本刊主任编辑姜辉就如何搞好新闻报道为基层通讯员提了几点建议,稿件刊登后反响很好。本期茶座特意选登两篇基层通讯员关于新闻写作的体会文章,希望他们的经验能给初学新闻写作的朋友一些启发和帮助。     

浅谈新闻写作“三误区”

初学新闻写作的人,容易走进几个误区,下面我就从三个方面谈谈自己粗浅的看法。 一忌“急于求成”。任何一门学问都有自己的系统性,都有从低级到高级．从简单到复杂的过程。搞新闻写作也一样,要从简单的做起,不要眼高手低。     

高中英语核心素养培养实施现状的调查分析 ——以石河子市G高中为例

在深化基础教育英语课程改革的背景下,通过诠释和拓展英语学科核心素养语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个维度的深刻内涵,对石河子市G高中英语核心素养培养现状开展调查研究,提出了G高中英语学科核心素养培养中的问题.从创设情境,优化英语学习环境;智慧课堂,焕发英语学习活力;优化作业,同步英语学习过程;深挖文本,贯通英语学习思维这四个方面提出了建议.     

藏区大学英语阅读教程与视听说教程多模态对比分析

本文以甘肃民族师范学院非英语专业大学英语教材为例,在相关理论支撑下,探讨多模态下大学英语两种教科书的多模态设计,旨在对藏区大学英语教师充分地利用教材中的多模态设计进行教学提供参考,以有效地促进藏区英语学习者大学英语的学习兴趣.     

基于思维导图的大学英语词汇教学研究

大学英语教学中,词汇教学的成败在一定程度上决定了学生英语学业成绩的成败.通过对思维导图在大学英语词汇教学中应用现状的阐述,结合相关理论,对其在大学英语词汇教学中的应用进行了实验探究与数据分析,验证了思维导图在大学英语词汇教学中的应用可以帮助大学生整合所学词汇,有效扩充词汇量,提高英语词汇学习的有效性.     

写作路上的明灯

正因为工作关系.我经常阅读《当代兵团》,时间久了,我也试着写一些诸如工作体会一类的"豆腐块",投给《当代兵团》编辑部。刚开始,稿子投出去后犹如石沉大海,让我很受打击。后来,一位老通讯员告诉我,要多阅读杂志,熟知栏目要求,做到有的放矢才好中稿。于是我开始仔细"品读"杂志,体会各个     

走进英语世界的中文词汇

最近,英国广播公司制作了一个小短片,专门介绍中国流行词语“Tuhao”（土豪）,包括词源、词义以及风靡一时的原因等等。早在今年初,中文热词“dama”（大妈）就登上了《华尔街日报》,被称为“影响全球黄金市场的一支生力军”。而此前,“Chengguan”（城管）“guanxi”（关系）等也出现在英语中。     

四则运算助力政工研究

政工研究文章是对军队政治工作领域里的各种问题进行探讨、研究、创新所取得的成果并加以总结而写成的书面材料。写作政研文章对发展军队政治工作学,提高部队思想政治建设水平,提升部队战斗力,培养官兵的创造力,都有重要意义。要成就一篇实践需要、官兵欢迎的政研文章,既需要对政工研究自身规律的积极探索和准确把握,也有赖于对政研文章写作要义的深切感悟和不断概括。本文联系部队政治工作的具体实践,从数学思维中的四则运算法这个角度谈谈政研文章写作的“加减乘除”。