试论突发情况下安全与灭火救援的关系

在灭火救援中,尤其是在突发情况下,安全与灭火救援之间的关系值得研究。在对突发情况这一概念界定的基础上,分析了突发情况下安全与灭火救援的关系,从消防战术的角度提出了处理两者之间的关系问题,从消防技术的角度展望了两者的发展方向。     

论和谐的社会主义民族关系语境下的边防问题

和谐边防是一个内容十分丰富的范畴,和谐的民族关系是其中一个方面,构建边疆和谐的民族关系,培育边疆和谐的民族关系运行环境,有利于加强边疆地区的民族团结,有利于维护边疆稳定,有利于建设和谐边防,构筑国家安全。     

论现代大学校生关系--兼论军校校生关系的特殊性

高校与学生关系的定位是高校学生管理工作的理论基础。随着现代社会法治进程的推进,要求高校与学生关系的定位不能仅从人才培养的教育角度考虑,还必须从保障合法权益的法律角度考虑。由于军校学员自入伍起就取得军籍,他们既是大学生,也是军人,其身份的特殊性决定了军校学员与军校的法律关系更多地参照军人身份的法律关系。     

化学教育与环境保护

环境保护问题是人类面临的三大问题(人口、资源、环境)之一.因为环境跟人类生活有着十分密切的关系,地球只有一个,地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去,因此环境保护问题已越来越为世界各国所重视.     

民办幼儿教师教育情怀与工资的关系:同事关系及家人支持的链式中介作用

教育情怀是民办幼儿教师坚定从教的重要情感，亦是民办幼教事业持续发展的重要因素。为明晰民办幼儿园教师的教育情怀的影响因素，采用问卷调查法，以384名幼儿教师为被试进行实证分析。结果发现：民办幼儿园教师的教育情怀、家人支持和同事关系水平较高，工资待遇水平偏低；且民办幼儿园教师的教育情怀、同事关系、家人支持、工资待遇两两之间均呈显著正相关；工资待遇能正向影响民办幼儿园教师的教育情怀，家人支持、同事关系在工资待遇和教育情怀的关系间起独立中介作用，二者也可以起到链式中介作用。据此提出，政府部门和幼儿园应多举措保障教师工资待遇，以社会支持为焦点，厚植幼儿教师的教育情怀。     

应变空间中混凝土的本构关系

本文基于ИЛЪЮШИН公设,在应变空间中建立了混凝土的本构模型,使材料的应硬化和应变软化特性可以因统一的塑怀条件表达,通过引进稳定参数,提出了求解非线性问题的改进的弧长法,避免了非线性问题在迭代求解过程中遇到的因局部材料屈服,破坏造成的平衡分叉问题,以得到结构软化阶段的数值解,算例结果与试验结果吻合良好。     

颗粒介质的弹塑性动态本构关系研究

本文运用多刚体系统动力学和微结构连续力学的理论方法,考虑了颗粒体的拓扑结构及颗粒体之间局部非线性相互作用,通过引进恢复系数,导出了适合于大变形运动（包括平动与转动）情况下,颗粒体间的滑移和分离的客观弹塑性本构关系。     

试论军队财务部门隶属关系的调整

传统经济体制下,军费运动被动地从属于物流运动,决定了财务部门隶属于后勤系统的组织关系。随着商品货币经济的迅速发展,我国军队财务的职能作用发生了根本变化。因此,将军队理财的综合部门脱离后勤系统,直接隶属于军委和各级党委,完全符合军队建设客观规律的改革方向。     

试论把两个文明建设作为统一的奋斗目标

要把精神文明建设和物质文明建设作为统一的奋斗目标,首先要把握两个方面建设目标的辩证统一性,其次要正确认识市场经济与精神文明的关系,认识在社会主义市场经济条件下建设精神文明的长期性;第三,要把精神文明建设和物质文明建设作为统一的奋斗目标,必须把领导抓与全面抓有机地统一起来,坚持物质文明和精神文明两手抓,两手都要硬。     

中学生自我建构与心理幸福感:关系和谐的中介效应

[目的]探讨关系和谐、自我建构与心理幸福感之间的关系.[方法]采用中学生自我建构量表、总体幸福感量表以及关系和谐量表对790名中学生进行了调查.[结果](1)中学生的心理幸福感普遍高于全国常模,且在家庭所在地(t=3.67,P＜0.001)和年级上(t=15.63,p＜0.001)存在显著性差异.(2)自我建构与心理幸福感、关系和谐两两之间呈显著正相关(r=0.35～ 0.44,p＜0.01);(3)采用Amos17.0进行结构方程模型拟合,发现各项拟合指标良好:x 2/df=3.635,NFI=0.996,NNFI=0.982,CFI=0.997,RMSEA=0.061,关系和谐的中介效应显著(P＜0.001),关系和谐在中学生自我建构与心理幸福感之间起部分中介作用,中介效应占总效应的24.9％.[结论]自我建构既可以直接影响中学生心理幸福感,也可以通过关系和谐间接影响心理幸福感.