构建平战一体军民融合的新型国防动员体系

国防动员是党和国家事业的重要组成部分.党的十七大提出"完善国防动员体系,加强国防动员建设",这是党中央、中央军委胡锦涛主席站在国家安全与发展战略全局的高度,作出的一项意义重大的战略部署,也是增强应对未来战争和突发事件能力,维护国家长治久安的重要战略举措.完善国防动员体系,必须以科学发展观为指导,着眼有效应对国家可能面临的多种安全威胁,下大力整合现有国防动员和应急管理体系,形成军民融合、"双应"(应急、应战)一体、权威高效、运转顺畅的新型国防动员体系.     

广西军区组织人武部（预备役团）新任主官集训

今年5月,广西军区组织全区县(市、区)人武部(预备役团)新任主官67人进行了封闭式集训。此次集训,以提高全区后备力量"一线指挥员"能力素质为目标,以贯彻落实新颁《民兵军事训练与考核大纲》为重点,采取领导授课、专家辅导、个人自学、现地参观、研究讨论等多种形式,从理论与实践的结合上探索加强武装工作的新思路、新办法和新举措。     

“回眸30年·中国名村纪行”系列报道之四——141本《功德录》铺就文明幸福路

河北省藁城市岗上村民兵连自1982年以来深入开展文明创建活动,推进和谐文化建设,实施公民道德工程,培育文明社会风尚,取得了丰硕成果。民兵连以《功德录》为载体,常抓不懈,靠点滴记载的好事进行正面激励,引导广大民兵争当道德模范,激发了全体村民求荣避辱的道德追求。他们通过开展有声有色的群众性道德实践活动,把道德教育由虚变实。从而起到“润物细无声”的精神催化作用,良好的村风民德,不但为村民带来良好的生存环境和生活秩序,而且带动了招商引资和经济发展,在全面建设小康社会、构建和谐社会的今天,他们的经验值得借鉴。     

把学习实践 科学发展观活动引向深入

一、深化理论武装,切实提升学习实践科学发展观活动的起点。 深化理论武装,是开展深入学习实践科学发展观活动的核心内容和重要环节。只有不断深化对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的理解,系统掌握科学发展观所体现的马克思主义立场、观点和方法,才能促进思想解放和观念更新,打牢党员干部保持先进性、领导部队科学发展的思想政治基础。     

军队领导干部廉洁自律的理论解读

军队领导干部廉洁自律的含义及特征 （一）军队领导干部廉洁自律的基本含义。从一般意义上来理解,廉洁自律是由“廉洁”和“自律”两个词义组成的。廉洁,指的是清廉、清白,与贪污相对。自律,伦理学上与他律相对,指主体的自觉的道德意识和实践,是反映道德发展水平的概念。从伦理学的角度来理解,廉洁自律包含两层含义：一是指廉洁自律主体依靠自我内在的道德力量,自觉地保持清廉、清白的道德意识和道德实践;     

切实运用好解放思想这一法宝

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”。所谓“法宝”,就是指能够从根本上解决问题、克敌制胜的武器。这既是对发展中国特色社会主义伟大实践和中国特色理论体系提出的思想路线的本质要求,也为部队的科学创新发展指明了方向。从当前部队科学创新发展的现状看,要切实运用好解放思想这一法宝,需要关注和解决好以下几个问题。     

军区政治部举行解放思想辨析讨论会 董贵山 赵开增 吴昌德出席

11月21日上午,军区小礼堂座无虚席,气氛热烈,军区政治部机关解放思想辨析讨论会在这里举行。军区深入学习实践科学发展观活动领导小组组长、副司令员董贵山和副政委赵开增出席辨析讨论会,军区政治部主任吴昌德讲话。这次辨析讨论会共分5个辨析组,每组由3名成员组成,采取主题发言、辨析发言、自由辩论和领导点评的形式进行,辨析各方围绕提高核心军事能力与提高非战争军事行动能力、改善物质文化生活条件与艰苦     

改革开放后我国国防工业宏观管理体制变迁分析

国防工业宏观管理体制初步建立之后,我国继续在宏观管理体制上进行了探索,为了促进国防工业快速发展,先后成立了一系列具有较高权威的领导管理机构,进一步理顺中央与地方的管理权限以及国防工业与民用经济均衡协调发展问题,还细化了一些管理部门。这些管理体制的探索使我国国防工业宏观管理体制得到进一步完善。     

GPS信号捕获跟踪的仿真分析与研究

GPS天线信号到射频前端变换后的中频信号,再经模拟数字转换,便可得捕获与跟踪的原始信号.采用专用集成电路设计的GPS接收机极大地限制了用户对这原始信号的性能分析和新算法的自由开发.先对GPS信号的形成和接收机的结构作扼要介绍,再对GPS信号的捕获与跟踪进行算法研究与仿真实现.结论表明通过仿真技术能有效地复现出捕获和跟踪的GPS信号.     

初中物理课堂提问的几种方法

初中学生年龄小,好奇心和求知欲都较强,在课堂上喜欢表现自己,但自我控制能力较差,注意力容易分散。如何针对初中学生的这些特点,设计处理好课堂提问,是提高课堂教学效果非常重要的一个环节。在多年教学实践中,我尝试采用下述几种提问方法,获得了较好的效果。