藏匿捡来的子弹不上缴构成犯罪

[案例]张某外出游玩,捡到一个装有数枚子弹的包裹。他没有上缴有关机关。而是将其藏匿起来。张某的这种行为构成犯罪吗？     

积极探求政治工作的改进创新——对解决部队热点问题的思考

“热点”问题,是一个时期内部队官兵最为关注并且最为敏感的问题。当前,官兵中的“热点”问题呈现出了多样化的趋势。这些“热点”问题的存在,不同程度地影响了官兵的思想稳定。正确分析和研究解决部队官兵中的“热点”问题,探求政治工作的改进创新,要特别注意把握事物的本质特点,用辩证的、联系的、发展的观点去看待,防止一种倾向掩盖另一种倾向。     

恐怖主义犯罪心理和行为特点研究

恐怖主义犯罪作为由某些组织在恐怖主义理念支配下 ,通过暴力或其他危险方法造成社会恐怖 ,以实现其政治、宗教或其他意识形态目的的犯罪行为 ,是一种新的犯罪样态。这种犯罪往往具有较为独特的认知、情感特点和意志品质 ,也具有较为独特的行为特点。为更好地打击、预防这种犯罪 ,应加强其心理和行为特点的研究。     

对正确贯彻执行公安部61号令的思考

从<机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定>的重要性和必要性入手,提出强化单位对消防工作的自主管理应重点做好的几个方面的工作,并指出公安消防监督机构必须转变执法观念.     

短脉冲激光作用下爆发沸腾的温度及汽泡行为研究

采用短脉冲激光加热浸没在丙酮液池的铂薄膜电阻的方法,以及高压电火花单次放电高速照相技术,在国内首次建立了超急速爆发实验台,达到了微秒级的温度频响和2×106帧/s的高速照相.研究发现,随着激光热流密度增加,试件表面温度快速升高到一饱和值,与过热液体的动力学理论极限温度非常接近.拍摄到了与常规沸腾很不相同的蘑菇云式爆发沸腾照片.试件表面及临近表面的微薄液层内瞬间爆发生成大量大小相当的细小汽泡,汽泡脱离直径远低于经典Fritz公式计算值,上浮速度先快后慢.     

认识自我 挑战自我 超越自我——浅谈军人心理行为训练对学员心理素质的培养

对一个人来说,世界上最大的敌人是自我;要想战胜现实中的敌人,必须先战胜自我。军人心理行为训练依据心理学原理,在特定的情形下设置特定的训练项目,使受训者在本能控制的状态下认识自我、调节自我、挑战自我、超越自我,培养受训者勇气、意志、自信、信任和集体意识等心理素质,为适应信息化条件下作战需要打下坚实的心理基础。     

千手印 情千千——成都市金牛区民兵进村入户救援群众纪实

他们从断壁残垣间、从倒塌废墟里,从深山密林中,协助当地政府搜救转移群众3000多人;他们不漏一户,不拉一人,不留一角地进村入户救助群众7000多人次;他们从保障自己的物资中挤出干粮、矿泉水、药品、照明灯、雨衣等13000多件送给受灾人民群众,还协调10多吨大米分发到灾民手巾。1103名群众代表签下名字、摁下红手印,见证了他们——成都市金牛区百余名民兵的救助行为。每一个红手印,都有一段感人故事;每一个红手印,都是一片     

新课程背景下提高课堂教学效能方法与策略

近期,听了不少课,也研究了多种课型,总体有个感觉,新课程背景下的物理课堂教学中存在不少的低效教学行为,教师花了力气,学生费了时间,教学目标不能够有效达成,课堂教学效率低下,教学重形式,轻实质,而学生却没有得到真正有效的发展。因此,如何使教师拥有新课程背景下课堂教学有效性的理念,掌握课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个难题。本文基于这样的背景,对如何提高课堂教学效能方法与策略谈一下我个人的一些看法,以便与同仁们共同探讨。     

大学生在线学习行为投入对学习效果的影响研究

在线行为投入作为学习投入的关键部分,是影响学习效果的重要因素,但关于在线行为投入与学习效果之间的关系的研究尚不明确。文章通过梳理相关文献将在线行为投入分为参与、交互、专注、坚持四个维度,并在智慧教室云课堂平台上以“摄影基础”课程为例,研究采集了32名大学生在线课程行为投入过程性数据,运用SPSS分析了大学生在线行为投入与学习效果之间的作用关系。结果显示,“参与”维度中指标与学习效果呈相关性,但是存在无效行为参与;“交互”维度中部分指标与学习效果呈现相关性,但学生整体交互程度较低;“专注”维度部分指标和“坚持”维度与学习效果之间具有一定的强相关性,说明提升学习者的学习品质有助于提升学习效果。     

后疫情时代大学生体力活动、手机依赖与抑郁倾向相关性实证研究

本文对安徽省不同层次的高校大学生在后疫情时代的体力活动、手机依赖对于其抑郁倾向的相关性问题采用国际体力活动量表、手机依赖倾向量表和流调中心抑郁量表进行了实证研究,通过抽样调查,统计研究分析高校大学生体力活动、手机依赖和抑郁发生率的相关性。统计结果显示,体力活动和手机依赖能独立影响大学生的抑郁检出率,其中,中高等强度的体力活动能降低抑郁风险,而静态时间和手机成瘾可增加大学生抑郁检出的风险。因此,高校应重视体力活动的重要性,引导学生增强户外体育锻炼,尽可能减少学生静态时间,有效控制其手机依赖,共同营造良好的育人生态,进一步加强大学生心理健康教育,促进学生全面发展。