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331.
蔡红雷 《中国人民武装警察部队学院学报》2001,17(Z2):52-53
新技术革命的兴起促进了军校教育观念的转变,进一步确立和强化素质教育、创新教育、超前教育、开放教育和继续教育等教育观念,是军校深化教育改革和探索教育规律的先导. 相似文献
332.
333.
334.
要保证国家安全必须建设现代化的国防,而国防现代化要求必须有现代化的人防。国防现代化的内涵随着战争的发展而发展。在当今高技术战争中,国防现代化不仅包括军队现代化、武器装备现代化等,而且包括国防相关系统的现代化,其中现代化的人防是一个重要方面。 相似文献
335.
近日,云南省玉溪军分区协调市教育局,在驻地中小学开展“大手牵小手、共上国防课”系列活动。通过组织中小学生及其家长参观国防教育基地、举办《国歌嘹亮心向党》歌咏活动等方式,向其宣传国防知识,有效增强了中小学生及家长的国防观念。 相似文献
336.
针对新入队预任干部开展预备役工作经验缺乏的实际,驻渝某预备役高炮团采取"三结合"方式专题进行岗前培训,促使其尽快转变角色。结合两项重大教育组织新入队预任干部开展"我是预备役军人我自豪"专题讨论,围绕 相似文献
337.
预备役军官身处复杂的社会环境中,容易出现国防意识和战备观念淡化的问题。要加强宣传教育工作,增强预备役军官的政治责任感、历史使命感和革命事业心,以国防事业、军队建设事业和维护首都安全稳定大业凝聚人心。 相似文献
338.
山西省原平市人武部山西省原平市人武部坚持以文化的视角审视安全工作,注重用精神文化教育人、用行为文化塑造人、用制度文化规范人,树立了"临时抓只能管一时,消极控只能管一段,文化育才能管长远"的安全建部理念,营造了和谐发展的良好环境。强化政治责任,将安全文化内塑为魂。牢固确立"讲安全就是讲政治,保安全就是保生命"的理念,通过学 相似文献
339.
340.
国防动员能力生成模式,是国家通过构建国防动员组织体制、国防动员计划体系和国防动员法规制度体系,并运用一定的技术手段,形成国防动员能力的基本方式。信息化战争的战场环境,要求尽快转变国防动员能力生成模式,其实质是发挥信息力在动员能力生成模式中的主导作用,基本路径是以信息化为牵引对国防动员组织体制、计划体系和法规制度体系进行适应性调整。 相似文献