基于灰色时序的完整性规范技术

计算机系统的完整性安全策略模型与规范问题，是计算机安全研究中最重要的课题之一。已有的研究结果离实际应用还相差太远，例如Ｃｌａｒｋ－Ｗｉｌｓｏｎ完整性模型只是提出了一个框架。本文呈现了我们构造的形式化灰色时序安全策略规范语言（ＧＴＳＬ）。ＧＴＳＬ的理论基础是灰色系统理论和时序规范语言ＬＯ－ＴＯＳ理论。由于它在完整性规范能力、完整性验证过程的构造与表示、责任分离合理性测试等一系列技术方面的完善与创新，使得ＧＴＳＬ成为真正能够实际使用的完整性安全策略规范语言。     

二00八年全军学生军训工作要点

二○○八年的全军学生军训工作,要以党的十七大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真落实<学生军事训练工作规定>,紧紧围绕国家人才培养战略和国防后备力量建设需要,加强统筹协调,加大指导力度,规范工作秩序,着力在建设高素质派遣军官队伍、提高军事课教学质量、加强学生军训工作理论研究等方面下功夫,进一步推动学生军训工作创新发展.     

练兵演兵出强兵

近年来,天津市和平区人武部坚持把民兵专业分队作为重点训练对象,既重视搞好队列、射击等基础课目训练,又重视搞好通信、医疗救护和作战指挥等应用性课目的演练,取得了良好成绩,先后多次被上级评为民兵军事训练先进单位。     

依法规范促进“刚性”落实——山东省潍坊军分区加强民兵预备役基层规范化建设带来的启示

乡（镇、街道）、企事业单位武装部和民兵预备役连（营）,是民兵预备役部队的基层,是国防后备力量的基石。近年来,山东省潍坊军分区适应地方依法行政、部队依法治军形势要求,着眼夯实战斗力生成基础,坚持以依法规范为突破口,积极探索推进基层规范化建设的方法路子,有效促进了民兵预备役部队全面建设。今年6月,该军分区在济南军区民兵预备役部队基层建设会议上作了经验介绍。透过成绩的背后,我们看到诸多启示。     

认识自我 挑战自我 超越自我——浅谈军人心理行为训练对学员心理素质的培养

对一个人来说,世界上最大的敌人是自我;要想战胜现实中的敌人,必须先战胜自我。军人心理行为训练依据心理学原理,在特定的情形下设置特定的训练项目,使受训者在本能控制的状态下认识自我、调节自我、挑战自我、超越自我,培养受训者勇气、意志、自信、信任和集体意识等心理素质,为适应信息化条件下作战需要打下坚实的心理基础。     

军人财产如何确定归属

近年来,部队官兵遇到的涉法问题中,离婚纠纷不断增多,涉及军人离婚财产归属或分割的问题成为广大官兵关心的一个热点。军人由于身份上的特殊性,其财产性质比较复杂,所涉及的法律规定也比较庞杂。为此,我们专门对涉及军人财产归属的有关法律规定进行了认真梳理.特向广大官兵做个全面系统的介绍。一、夫妻财产确定归属的一般原则《婚姻法》对夫妻财产的归属实行"约定优于法定"的原则。即夫妻双方对财产归属有约     

千手印 情千千——成都市金牛区民兵进村入户救援群众纪实

他们从断壁残垣间、从倒塌废墟里,从深山密林中,协助当地政府搜救转移群众3000多人;他们不漏一户,不拉一人,不留一角地进村入户救助群众7000多人次;他们从保障自己的物资中挤出干粮、矿泉水、药品、照明灯、雨衣等13000多件送给受灾人民群众,还协调10多吨大米分发到灾民手巾。1103名群众代表签下名字、摁下红手印,见证了他们——成都市金牛区百余名民兵的救助行为。每一个红手印,都有一段感人故事;每一个红手印,都是一片     

着眼安全发展 强化规范管理——重庆预师二团抓好安全稳定工作的做法

近年来,重庆预师二团着眼安全发展,强化规范管理,推进了团队建设稳步发展。组建8年来,没有发生任何责任事故和刑事案件,先后受到总政、成都军区和警备区表彰。一、坚持抓思想教育,筑牢安全思想基础。一是强化责任。坚持学习领会各级安全稳定工作会议精神和首长重要讲话,切实树牢安全发展理念,不断增强抓好安全稳定工作的忧患意识和责任意识。二是熟知法规。反复学习军队的条令条例和各种法规制度,组织官兵对照法规制度找差距,养成依法办事、照章行事的好习惯。三是启发     

武警学院抗震救灾医疗分队奔赴灾区

5月17日,武警学院抗震救灾医疗分队冒雨奔赴灾区。出发前,院党委成员王铁民、杨隽、赵大斌、王立峰代表全院教职员工亲切接见奔赴救灾一线的全体队员。学院抗震救灾医疗分队由学院党委成员、纪检审计室主任刘鹏利带队,医疗分队由24名成员组成。5月19日,医疗分队到达汶川地震灾区。     

新课程背景下提高课堂教学效能方法与策略

近期,听了不少课,也研究了多种课型,总体有个感觉,新课程背景下的物理课堂教学中存在不少的低效教学行为,教师花了力气,学生费了时间,教学目标不能够有效达成,课堂教学效率低下,教学重形式,轻实质,而学生却没有得到真正有效的发展。因此,如何使教师拥有新课程背景下课堂教学有效性的理念,掌握课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个难题。本文基于这样的背景,对如何提高课堂教学效能方法与策略谈一下我个人的一些看法,以便与同仁们共同探讨。