“能打仗、打胜仗”的语言学特征和军事语用效果

“能打仗、打胜仗”体现了党和国家对军队的新要求,成为近来被广泛使用的一个军语。它呈现了鲜明的语音韵律、语义逻辑关联和语法上的递进复句关系。“能打仗、打胜仗”的语言表述形式具有深刻的军事语用效果,在话语中增强了部队勇往直前的战斗士气、步调一致的战斗作风和能打胜仗的战斗决心。     

减员后的人武部工作必须调整思路

人武部编制调整后,干部员额减少。在这种情况下,要高效率地完成好各项任务,适应新的编制,必须创新工作思路。一是要强化“集体攻关”意识。在观念上由“各自为战”向“集体协作”转变,摒弃过去“人手一摊,自顾自管”的观点,不仅要“看好自己的门,干好自己的事”,而且要大力加强     

着力解决实际问题确保教育效果落实

针对教育中的“大呼隆”问题,细化教育内容,确保贴近官兵思想。从实际情况看,“大呼隆”问题主要表现在三个方面:(一)声势较“大”。个别单位片面追求大课上了多少、人员到了多少、心得写了多少,忽视联系本单位实际,没有紧扣官兵思想,缺少针对性的细化,基层一味造势,官兵无动于衷,教育走了过场。(二)目标较“高”。长远目标比较明确,阶段目标不够具体,无论什么时期、什么阶段、针对什么人,都笼统地把培育“四有”新人、确保官兵政治坚定和思想道德纯洁作为教育目标,而缺少细致的实施步骤、落实计划和具体标准,官兵感到教育内容和自己挂不上…     

透过疑问解兵忧

为什么战士生活情绪会时好时坏?为什么战士训练劲头会时冷时热?为什么战士突然像换了个人似的?……面对诸多为什么?作为一名政工干部,究竟应该怎么办?某装甲团一营教导员席汇东针对战士中出现的新问题,常常透过许多个为什么,找出其中的有什么,从而解开战士心中的结,达到事半功倍的效果。他任现职三年来,分别被军区、集团军、师、团表彰为“管理教育先进个人”、“优秀带兵人”、“优秀党委书记”、“优秀共产党员”,先后两次荣立三等功。这些,就是对他解读问号的回报。小王为什么要“打”班长?坦克一连新战士王刚,脑子灵活反应快,遇事总爱发…     

思想政治教育的关键成功因素

关键成功因素(KSF),原指在企业的经营管理中,最能影响某个行业内的企业取得竞争胜利的主要因素。在部队的思想政治教育中,同样也存在着关键成功因素的问题。所谓部队思想政治教育的关键成功因素,应该是指那些对提高官兵思想觉悟、提升思想政治教育效果、关乎政治工作影响力起关键作用的因素。只要紧紧抓住这些因素,有针对性地采取有效措施,思想政治教育就会取得令人满意的效果。靠正确的理念来指导。教育成功的前提在于有正确的理念,而思想政治教育的重要任务就是要及时有效地把党的理论创新成果灌输到部队中去,转化为官兵的思想认识和自…     

一问:为什么要制定工作规划? 有规划 有效率 有效果

无论是单位还是个人,无论办什么事,事先都应有个规划和安排。有了规划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,这样不但可以协调大家的行动,还能增强工作主动性,减少盲目性,使之循序渐进、有条不紊。同时,规划本身又是对     

舰船的稳性与减摇装置

军舰的上层建筑这么高,设计时怎么做到重心始终保持在水下的?这里要纠正一个误区,军舰航行的前提是保证其稳性,但是要让军舰能够稳稳地浮在海面上,不一定必须让它的重心始终保持在浮心之下。打个比方:找一只玻璃试管,往里面放几颗小石头,这个试管放到水里的时候,因为它的重心在浮心之下,     

惩罚中的心理学问题

最近几年,基层带兵人因惩罚士兵而遭受处分甚至被推上军事法庭的事情偶有发生,一些人听到了这些消息,生怕这些悲剧在自己身上重演,于是,对下属的错误行为往往睁一只眼闭一只眼。那么,士兵犯了错误要不要接受惩罚？怎样惩罚才会收到应有的教育效果,怎样才能使士兵及我们自己的身心都不受到伤害呢？以下从心理学的角度来谈一谈这个问题。没有惩罚的教育是不完整的教育,接受惩罚也是一种学习。     

发挥士官在经常性思想教育中的作用

士官作为介于军官和士兵之间的特殊骨干群体,是基层经常性思想教育的重要力量。建立一支以士官为主体的思想骨干队伍,利用他们了解基层、贴近战士等得天独厚的优势,充分发挥他们的桥梁和纽带作用,有助于取得良好的教育效果。     

美军目标毁伤效果评估发展状况探析

文章研究了美军目标毁伤效果评估的发展历程,分析了美军在第二次世界大战、越南战争和海湾战争期间目标毁伤效果评估的状况,指出了各历史阶段美军在目标毁伤效果评估中存在的问题。对海湾战争后美军目标毁伤效果评估的发展进行了分析,研究了其在组织机构、条令条例和评估训练方面的新发展。