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261.
隗玲 《兵团教育学院学报》2007,17(5):78-80
我国音乐教育一直很重视歌唱的作用,音乐课程几经变更,但“唱歌”一直作为音乐教学“永恒”的内容。甚至曾一段时期由于经济水平落后,音乐教育手段单一,教学设施落后,歌唱教学成为唯一的教学形式。在物质条件已有很大改善,教学手段、设施趋于丰富多样的今天,如何对歌唱教学的重要性、必要性和美育意义给予重新认识,建立科学、系统的教学体系,是新课程理念下音乐歌唱教学值得重视的问题。一、现行歌唱教学存在的问题1·在新课程的变革下严重滞后的唱歌教学。作为一名音乐教师,我深刻感受到了新课程对中小学音乐课堂教学的巨大冲击和随之而来… 相似文献
262.
263.
264.
丁兆菁 《武警工程学院学报》2005,21(4):40-42
武警院校结合自身的实际情况贯彻执行《大学英语课程教学要求(试行)》,应该树立“读写领先,听说跟上”的教学指导思想,实行分级教学,建立武警部队自身的教学评估体系。 相似文献
265.
任妙华 《兵团教育学院学报》2005,15(2):9-9
语文是基础学科,任何一门课程的内容都离不开语言的表现形式,学好语文,对于学好其他学科十分重要.不仅如此,语文还是最重要的文化载体:它不仅传递着各门类的优秀文化知识,而且延续着民族精神和传统美德,进而促进人类人格的完善和心理的和谐.语文如此重要,作为教师就要多方面培养学生学习语文的兴趣.因为"知之者不如好之者,好之者不如乐之者","兴趣是最好的老师",如何培养初中学生学习语文的兴趣?谈谈自己的几点粗浅的认识: 相似文献
266.
王莉 《兵团教育学院学报》2005,15(2):7-7
2001年教育部印发了<全日制义务教育语文课程标准>(以下简称<新课程>).它相对过去的大纲有了新的突破,主要体现在以下几点:明确学生的学习主体地位,注重培养学生学习的主动性;重视学生的人文修养,注重学生的思想情感体验;强调综合性,重视语文与现实生活的联系;加强课程的现代意识,突出学生创新精神与创新能力的培养.因此,语文教师必须在思想上对此有深刻的认识,树立以人为本的教学新理念,充分调动学生的积极性和创造性,把学生培养成为既有创造能力,又有良好素质,既有不同个性,又能共同协作承担时代重任的一代新人. 相似文献
267.
宋春玲 《兵团教育学院学报》2005,15(5):51
当前,作为教育改革中心内容的课程改革正在紧锣密鼓地进行着.教师是影响课程改革的核心因素,从专家到家长,几乎无一例外地将新课程改革成功的担子压在了教师的肩上.教师在课程改革中会遇到各方面的困难,受制于各种因素,这不仅阻碍他们的改革的步伐,而且也动摇他们改革的决心.…… 相似文献
268.
课程评估是对课程建设质量作出准确评价的活动。它是促进课程建设,保证教学质量,推动教学改革与发展的重要手段。从1995年开始,我院积极、慎重、稳孕地开展了课程评估,截止1998年已评估了34门课程,并对4门及格课程进行了复查,收到了较好的效果。 相似文献
269.
270.
《装甲兵工程学院学报》1996,(4)
《坦克分队战术》课程建设是一项系统工程,要以提高人才培训质量为目标,以深化坦克分队战法、训法为核心,带动课程建设全面展开。其主要做法是:转变观念,理清课程建设的思路;学术先行,推出战法新成果;积极探索,建立训法新体系;联动发展,促进课程全面建设。 相似文献