推进军民融合式发展的基本要求

随着世界战略格局的变化,战争形态向信息化加速演进,国防与军队建设任务愈加繁重,对深入贯彻军民融合式发展战略思想,加快推进军民融合式发展提出了更高的要求。一、坚持技术与理念相结合实践证明,技术与理念对军民融合式发展的内容、形式、程度、范围等起着至关重要的影响。一方面,要高度重视科学技术对军民融合式发展的推动作用。在新的历史时期,以信息技术为代表的现代高新     

对加强预备役军官队伍建设的几点建议

预备役军官是预备役部队军官队伍的主体。新时期新阶段,要适应新的形势和任务,从以下几个方面编实建强预备役军官队伍。一是严格选配标准。要坚持以《预备役军官法》为依据,立足经济社会环境实际,着眼应对多种安全威胁要求,     

扎实推进国防动员建设科学发展

当前,国家安全与发展的内外部环境和形势日趋复杂,面临的挑战和风险明显增加,保障国家安全和维护社会稳定的任务更加繁重。我们要充分认清面临的形势和任务,深刻认识国防动员建设的重要地位和作用,认真贯彻落实军民融合式发展重大战略思想,居安思危,未雨绸缪,扎实推进国防动员建设科学发展。     

特殊使命下的特别战场——记某型机研制中的空军军代表们

在某型机研制之初,中国人民解放军驻西飞军代表室总军代表王光辉对空军代表们说了这样几句话,某型机可以用四个特别来概括,那就是全国人民特别关注,部队官兵特别期盼,参与其中特别光荣,攻坚克难要特别奉献。怎么投入?王光辉提出,在某型机研制中军代表必须要做到前伸后延四个字。前伸,是指要提前介入飞机从设计到生产制造的全过程,参与飞机各环节现场试验,解决设计与制造可能出现的不协调问题。后延,则是要跟踪到飞机质量监督检验、试验监督到外场服务的各个环节,对飞机研制的全过程实施有效监控。     

江南工业集团精益生产探索与实践

江南工业集团有限公司成立于1952年,是国家"一五"期间前苏联援建的156个重点项目之一,现为中国兵器工业集团公司的直管单位,国家重点保军企业、双高企业(国家高新工程、国家高新技术)、全国创新型企业。精益生产是中国兵器集团公司"十二五""三大战略"之一,2012年,江南工业集团根据《中国兵器工业集团精益生产示范区建设规范及评价要求》,将精益生产的理论与企业的实际相结合,以建立"弹箭行业精     

国事要闻

习近平:高新区就是又要高又要新8月29日,习近平在大连高新区观看了虚拟五轴爬行机器人、车用氢燃料电池系统等代表性高技术产品。他说,高新区正在稳步推进。高新区就是又要高又要新,高是高水平,新是新技术,要体现高新含量,不能搞粗放经营、什么"菜"都装进高新区的筐子里。(据新华网)中哈签署和平研究与利用外层空间合作协定哈萨克斯坦当地时间9月7日中午,在国家主席习近平和哈萨克斯坦总统纳扎尔巴耶夫的共同见证下,中哈双方共同签署《中华人民共和国政府和哈萨克斯坦共和国政府关于和平研究与利用外层空间合作协定》。     

基于改进灰关联的雷达辐射源识别方法研究

针对灰关联法的局限性,提出了一种改进的灰关联分析法.该方法有效解决了灰关联法中的分辨系数、绝对差和权重的问题,提高了灰关联法的准确性.在此基础上,提出一种基于载频和改进灰关联法的新的雷达辐射源识别模型.经过仿真验证后,改进的灰关联法较传统的灰关联法更有效,建立的识别模型也能对雷达辐射源进行很好识别.     

舰船目标角跟踪新方法研究

相参雷达可获取舰船目标回波的距离-多普勒图(R-D图),由于舰船目标的散射点相对于雷达视线角存在多普勒的差异,于是舰船目标在R-D图上一般要跨越几个多普勒单元,传统选信号的最大点作为跟踪点不能完全使用R-D图信息,而合理使用R-D图信息才可减小目标的幅度起伏、角闪烁等的影响,为此研究无偏几何中心法目标跟踪点的选择方法.实验表明:当目标有起伏或角闪烁时,所提无偏几何中心法优于最大值法.     

龙珍高级中学创建特色学校的探索与实践

创办特色学校是学生发展的需要,是学校生存与发展的需要,是学校个性化发展的需要。在由"学校特色"到"特色学校"这个复杂而曲折的发展过程中,理念创新是前提,坚持"普惠性"原则、着眼于学生群体素质的整体优化是本质,科学分析内外环境选定优势特色项目是关键,长期坚持注重量的积累是基础。龙珍高级中学顺应教育发展的需要,科学定位学校发展特色,遵循特色学校创建规律,全体师生广泛参与,积极探索和实践,使特色学校创建工作初见成效。     

新疆少数民族中学生双语教育情况调查研究

新疆的双语教育一直是备受关注的热点问题之一。本研究采用问卷调查的方式对喀什地区12所中学少数民族中学生的汉语学习情况、教材的使用状况、双语课堂教学情况及汉语学习环境等方面进行了实证研究。研究结果表明,少数民族中学生的汉语学习热情及自我认可度较高、学习期望与实际存在较大差距、缺乏合理的教材及合格的双语教师、汉语学习的学校和家庭语言环境有待进一步改善等,本研究对此提出了一些改进对策和建议,以期为双语教育的健康发展提供借鉴。