浅论生物学教学中学生多元智能的培养

犹太人把仅有知识而没有才能的人喻为"背着很多书本的驴子".在应试教育的形势下,评价学生的标准往往是这个学生掌握知识的多少.近年来,人们对智能的定义已有了新的认识,针对传统智能一元论,美国心理学家霍华*加德纳提出了"智能多元论",并已为越来越多的人所接受.本文就在生物学教学中培养学生多元智能的途径作一初步的探讨.     

在小学教育教学中培养学生的创新意识

21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪。江泽民总书记在全国科技大会上指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”,并告诫国民:“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”新世纪的钟声呼唤着每一位教育工作者,应更清晰的认识到自身的使命,     

孔子军事思想浅探

提到先秦军事思想,人们常常会同兵家联系起来,认为兵家之外的典籍不在考虑范围之内.事实上,对战争的看法并非兵家一家所独有,"每个时代的思想家和同一时代不同的思想家对于战争的起源、本质、作用和性质的认识以及对战争规律和战争指导规律所进行的不懈和认真的探索,都是人类思想宝库的一份珍贵财富."     

抓好改革转型期间部队管理工作的几点思考

当前,很多基层单位在编制体制、使命任务和职能定位上都出现较大变化,给部队管理工作带来了新情况、提出了新要求。主动更新思维理念,积极适应转型要求,探索实践新体制下的部队管理工作,是提高全面建设质量、释放改革效能的关键环节。一、破"不合时宜"认识偏差,立"改转并行"思想观念面对新体制、新格局、新使命,各级应当加快转变思想观念,破除不合时宜的认识偏差,立起契合改革新形势和单位新特点的管理理念,推进部队管理转型顺利过渡。一是树立"全局管"的理念。     

对抓好征兵工作落实的几点认识

扎实搞好征兵工作落实,是解决当前"当兵冷、征兵难"与部队对兵员素质要求越来越高之间矛盾,提高征兵工作质效、确保兵员质量的基础工程。     

走出心理疏导的认识误区

心理疏导是缓解官兵心理压力与提高心理承受能力的好办法,几乎每位军人在生活工作中都需要不同程度的心理疏导,但还有不少人对心理疏导存有一些认识误区,主要有以下几个方面。     

重视青年军官的职业心理教育

美国著名心理学家马斯洛指出,“教育的作用应该使人学会成长、学习向哪里成长、学会分辨好坏、学习分辨合意与不合意、学习选择什么与不选择什么。”青年军官处于职业生涯的初期,其职业心理正处在形成和完善期,这就决定了必须要对其进行职业心理教育,使青年军官形成正确的职业认识、坚定自己的职业选择、培养良好的职业情感、树立健康的心理评价标准,具备一定的自我调适能力。     

加大宣传教育力度 推进城市民兵创新发展

在推进城市民兵建设改革中,我们认真贯彻落实党中央、国务院、中央军委和军区党委关于加强国防后备力量建设的一系列指示精神,坚持把思想政治建设放在首位,通过《华北民兵》等民兵杂志教材开展刊授教育,为我们推进城市民兵创新发展营造了浓厚的改革氛围,提供了强大的舆论助推力。     

构建和谐企业 促进企业发展

<正>构建和谐社会是一项重大战略任务。构建和谐企业则是和谐社会建设的重要组成部分,是企业持续发展的必然要求。构建和谐企业,促进企业发展,工作千头万绪,首要的是要认真解决思想认识问题,树立促进和谐企业建设的基本理念。     

深入学习"三个代表"重要思想要着力解决的几个认识问题

兴起学习"三个代表"重要思想新高潮,必须把思想认识提高到一个新水平,要用马克思主义的科学态度正确看待和深刻认识"三个代表"重要思想这一在当代中国发展了的马克思主义.