《新课程标准》带来的思考——谈数学学习方式与教学方式的转变

<正> 数学不同于其它自然科学,它的对象并不是客观世界中固有的一种存在,它的产生、发展与人类认识的需要、目的、意志有着直接的联系,它的独立存在是通过符号、文字、图表、公式来实现的。因此数学是人类根据自己的需要而抽象建构起来的。数学的人为化现象和抽象性特点增加了中学生学习数学的难度。而长期以来,我们中学数学教学又过于强调以接受学习、死记硬背、机械训练为特征的被动接     

数学思想方法在有理数中的体现与应用

<正> 数学思想方法是人们对数学科学研究的本质及规律的深刻认识,它是指导学习数学,解决数学问题的思维方式、观点、策略和指导原则。它具有导向性、统摄性、迁移性的特点,它直接支配着数学的实践活动。有理数是整个代数的基础,有理数的运算是中学数学的基本运算,它所蕴涵的丰富内容深刻     

利用统计方法进行量化考核

量化考核是现代企业管理中一项十分重要的内容。如何对企业的管理者进行量化考核、评价和激励,是单位领导者非常重视但又难以解决的问题,难就难在如何确定一个科学、合理、有效的量化考核系数。我们认为利用统计学的方法就可以很好地解决这个难题。     

静电放电模拟器辐照效应实验研究

对模拟器ESS - 2 0 0AX与NSG435的静电放电 (ESD)电流波形及其辐照效应实验进行了研究。实验结果表明 ,虽然两模拟器的放电电流波形均符合国际电工委员会IEC6 10 0 0 - 4- 2静电放电抗扰度实验标准 ,但进行辐照效应实验时 ,二者的测试结果并不一致。这主要是因为IEC标准只规定了放电电流的波形 ,而对模拟器放电枪的结构和外形未做出规定 ,使静电放电电磁场尤其是近区电磁场存在差异。要解决不同模拟器间测量结果的不一致性 ,IEC的相关标准除了规定放电电流的波形外 ,还应对放电电流的导数波形和相关的电磁场做出规定 ,尽量对放电枪的形状和结构给出统一的标准。     

开展系统化训练,促进新装备形成战斗力

随着高新技术的迅猛发展和我军一大批高新技术装备陆续配发部队,如何发挥新装备的使用效能,使之真正形成战斗力,已成为军队装备建设中一个亟待解决的问题。结合装备建设实际,以系统的观点,阐述了搞好装备人才训练的途径和基本做法,旨在从根本上保证新装备迅速形成战斗力。     

具有四大功能 “游戏”不逊实战 训练基地：战争从“准战场”打响

近日美媒体报道,伊拉克战争中的美军日平均死亡人数是历史上最低的一次,并一致认为,虽然现代战争较之以往更加残酷激烈了,而死亡人数却大大下降了。其中,除去交战一方拥有强大的空中力量优势及先进的武器装备外,优良的战备训练是不容忽视的重要因素。而能达到招之即战、战之能胜的目的,那些训练条件优越、设施配套齐全、战场环境逼真的训练基地是保证平时军人具备优良战斗力水平的重要场所。     

训练模拟系统建模理论与方法的创新

传统训练模拟系统由于理论、技术与方法条件的限制 ,缺乏软件工程的设计思想 ,已经不能适应中国特色新军事变革的需求。本文在深入分析新军事变革条件下建模理论与方法的军事需求基础上 ,提出了一套从模型运行管理、实体模型、行为模型、超越模型到服务模型 ,适应中国特色新军事变革需求的训练模拟系统建模理论与方法的创新体系     

入伍大学生军政训练应把握“四性”

在入伍大学生军政训练中,只有突出内容的知识性、强调过程的基础性、注重教育的随机性、着眼目的的实用性,才能高质量完成培训任务。     

试论防化装备军用标准体系的构建

如何建立科学合理的军用标准体系,确保军用标准之间的相互联系、相互协调、配套合理、结构科学,使其充分发挥最佳效应,是标准化工作一个永恒的主题．从防化装备军用标准体系的现状入手,着重探讨了防化装备军用标准体系的原则、任务、特点及作用。