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浅析建构主义教学心理 总被引:1,自引:0,他引:1
宋宝萍 《武警工程学院学报》2005,21(4):64-67
从以下两个方面介绍了建构主义教学心理的基本理论内容:一是建构主义的学习观点,二是建构主义的教学观点。在此基础上对建构主义的教学模式与方法、建构主义学习环境下的教学设计、教学设计原则、内容与步骤等进行了分析探讨。并对建构主义教学观的贡献与不足做出了简要的评价。 相似文献
283.
孙子以“不战而屈人之兵”为理想境界的“全胜”观、以综合国力为根本的“称胜”观、以“先为不可胜”为基点的“先胜”观、以“知彼知己”为中心的“知胜”观,对新时期军事斗争有着重大的指导价值。“全胜”是新时期军事斗争的立足点,“称胜”是新时期军事斗争的重要基础,“知胜”是新时期军事斗争的基本原则,而“先胜”则是取得新时期军事斗争胜利的先决条件。它们是互相联系、密不可分的。 相似文献
284.
毛淑芳 《兵团教育学院学报》2013,(6):36-38,51
现代终身教育内容包涵终身体育教育,终身体育是现代终身教育的重要组成部分,是社会高露发展的要求,是现代生活方式的迫切需要。人的可持续发股是人的个性连续不断地发展和完善,其终极国标是人的自由与全面发展。本文从终身教育和终身体育的观点挂;发,分析丁终身体育观的形成在人的可持续发展中的锋用,论述了终身体育将髓云为改善人的生活方式、提高人的健康水平和生活质量及促进经济发展的重要途径和手段。 相似文献
285.
《军事运筹与系统工程》2013,(4):F0002-F0002,F0003
2013年10月17日,中国系统工程学会军事系统工程专业委员会第二十三届学术年会在重庆后勤工程学院召开,来自军兵种科研院所、训练基地的80余名代表参加了会议。郭继坤、周宏、游光荣、易本胜、胡晓峰、张维明、沈寿林、李德昌等军内外8位专家作了专题学术报告。 相似文献
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近年来,山西省晋城军分区在省军区党委和晋城市委、市政府的正确领导下,认真贯彻国防和军队建设主题主线重大战略思想,按照习主席"能打仗、打胜仗"的要求,狠抓民兵基层建设,特别是在推动转型上聚焦用力,民兵基层阵地设施日臻完备,队伍编配科学合理,政治教育有效落实,训练水平逐步提升,作用发挥 相似文献
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深入学习贯彻十八大精神,推进部队建设科学发展,是当前首要的政治任务。如何把学习焕发出的政治热情,转化为提升部队遂行多样化军事任务能力的强大动力,不断推动各项工作和建设科学发展,是学习之要、任务之举。要认真落实十八大报告提出的"顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗"的要求,进一步增强事业心责任感,始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。要大力弘扬求真务实、真抓实干的优良作风,端正工作指导思想,牢固树立正确的政绩观,坚持说实 相似文献
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