初中物理探究教学中的反馈教与学

多年来的教学实践,使我深深地体会到:做为一名物理教师,要想提高教学效果,就必须要备好课的同时去努力探索教学的全过程,去研究学生的学,去指导学生的学,并重视和利用信息反馈,有的放矢地改进自己的教学,教学任务才能较全面的完成。两年多来,我在新课标教改教学过程中,利用信息     

如何培养数学直觉

传统的学习是直觉思维能力的培养由于长期得不到重视,学生在学习的过程中对数学的本质容易造成误解,认为数学是枯燥乏味的,同时对数学的学习也缺乏取得成功的必要的信心,从而丧失数学学习的兴趣。过多的注重逻辑思维能力的培养,不利于思维能力的整体发展。而创新教育学习理论认     

如何在历史教学中培养学生的创新能力

江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。如果不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。”而创新的关键在于人才,人才的成长又靠教育。因此,创新是素质教育的灵魂,创新是新世纪的主旋律。如何在历史教学中培养学生的创新能     

化学教学中培养学生实验能力的尝试

化学是以实验为基础的科学.从化学科学的发展史看,化学规律,新物质的发现及合成,都是通过实验进行的;由于传统教育观念的影响,我国在教学中培养学生实验能力,特别是动手能力方面,与发达国家相比存在着明显的差距,培养学生实验能力是我国近些年来化学教学改革的重点内容之一.     

基于证据理论的常规导弹阵地生存防护研究

着眼于阵地生存防护对策分析中的不确定性,提出了一种基于证据理论判别来袭武器类型的方法,通过对武器威胁度的评估,建立了来袭武器威胁等级判据,构建了详细的生存对策,可为常规导弹阵地生存防护决策提供有效的辅助支持.     

基于D-S证据理论和AHP的故障诊断方法研究

提出了一种基于D-S证据理论和AHP的故障诊断方法,给出了基于AHP法的基本概率分配构造方法.最后,结合故障诊断实例,详细阐述了该诊断方法的应用过程,在对多个传感器提供的证据进行合成后,诊断结论的可信度明显提高,不确定性明显降低,证明该诊断方法合理有效.     

以严求实

求真务实是马克思主义的科学精神,是党的思想路线的核心内容,也是做好工作的一条基本经验。进入新世纪新阶段,面对复杂多变的国内外形势,面对世界新军事变革的挑战,我军要有效履行好新的历史使命,就必须大力弘扬求真务实的科学精神,按照科学发展观的要求狠抓工作落实。要做到这一点,很重要的一条就是把从严治军贯穿到部队建设的各个方面、各项工作之中,坚持做到以严求实。以严求实,做起来并非易事。在现实工作生活中类似现象并不鲜见:有的单位许多工作虽然作过了部署、提出了要求,但由于不严格、不较真,致使工作没有落实到位;有的把从严治军…     

构建学习型机关 履行领率职能——海司航保部创建学习型机关

海司肮保部以邓小平理论,“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以科技兴军,人才强军为方向,围绕履行领率机关职能和促进人的全面发展,狠抓自身建设,把创建学习型军营、争做学习型干部作为一项战略任务,注重在学习内容、方法和机制上不断创新。他们提出了“争做学习型机关,争当信息化参谋,争做开拓型人才”的口     

培育官兵艰苦奋斗精神

胡锦涛精辟概括的社会主义荣辱观,全面系统、寓意深刻,具有很强的时代性、民族性、针对性和实践性。其中“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”,是对中华民族传统美德和对党的优良作风的高度概括,其内涵又有了新的发展。艰苦奋斗不仅仅表现在物质生活和消费领域中的勤俭节约和量人为出,更重要的是在此基础     

我军历史上跨越式发展的实践与启示

党的十六大报告中明确提出：“努力完成机械化和信息化建设的双重历史任务,实现我军现代化的跨越式发展。”所谓军队跨越式发展就是瞄准当今军事发展前沿,突破某种现行发展模式而实施的跨阶段．超常规的发展。我军的跨越式发展就是要跨越发达国家军队建设的某一个或若干个发展阶段,在武器装备、建军理念、作战理论诸方面完成跨越式发展的历史使命,使我军由半机械化、机械化逐步实现信息化。